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雅思單項聽力突破班
【班級人數(shù)】鉆石4-6人/常規(guī)8-15人
【班級類型】全日制班/周末班/晚班
【入學水平】聽力處于四級聽力能聽明白至少50%的水平階段，能較順利閱讀中長篇的文章，但欠缺定位細節(jié)的技巧；表達中能運用部分中高級語匯及復雜語法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強；詞匯量在3500-4000。
【教學要求】
1.解決section1中常考題目所要求的基礎(chǔ)聽力技巧問題的培訓，主要包括：數(shù)字的聽寫能力，字母的聽寫能力，日期、地址、時間等的正確格式以及聽寫能力，個人信息題中常考內(nèi)容的熟悉與培訓。
PS：此類基礎(chǔ)能力訓練的題型可以在北京語言@出版社的《IELTS考試技能訓練教程聽力（上）》中找到。
2.明確聽力詞匯的背誦要求，即提高對發(fā)音的熟悉程度為背誦單詞的較好重點
3.開始熟悉并背誦常見section1和section2中出現(xiàn)的場景詞匯，要求能夠在聽到單詞和詞組后不需要長時間反應即可熟練拼寫
4.基本聽懂校園、住宿、旅游、銀行等section1和section2中常見的場景對話及有關(guān)學習內(nèi)容的探討；
5.在各個場景專題的訓練中，可適當講解不同題型的出題規(guī)律以及解題技巧。
【階段目標】熟悉雅思的方方面面，能應對各種可能出現(xiàn)的題型，達到50%以上的做題正確率

雅思閱讀單項突破班
【班級人數(shù)】鉆石4-6人/常規(guī)8-15人
【班級類型】全日制班/周末班/晚班
【入學水平】能較順利閱讀中長篇的文章，但欠缺定位細節(jié)的技巧；表達中能運用部分中高級語匯及復雜語法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強；詞匯量在3500-4000
【課程介紹】
1.初步接觸雅思閱讀各類題型及略低于真題難度的長篇文章；
2.在閱讀中夯實語法，并引入常見詞根詞綴的概念幫助學生記憶單詞
3.通過詞匯/語法及補充閱讀加深對話題的認識；
4.幫助學生總結(jié)閱讀中常見的同義替換同時促使學生養(yǎng)成自行總結(jié)同義替換并加以背誦的習慣
4.明確“應試技巧觀”，多角度了解雅思，教學重心轉(zhuǎn)向應試
【階段目標】熟悉雅思的方方面面，能應對各種可能出現(xiàn)的題型，達到50%以上的做題正確率
雅思寫作單項突破班
【班級人數(shù)】鉆石4-6人/常規(guī)8-15人
【班級類型】全日制班/周末班/晚班
【入學水平】聽力處于四級聽力能聽明白80%左右的水平階段，能較順利閱讀中長篇的文章，有一定定位細節(jié)的技巧和同義替換的概念；表達中能比較正確地應用部分中高級語匯及復雜語法結(jié)構(gòu)；詞匯量在4000-6000
【課程介紹】
使學生掌握雅思圖表作文和議論文寫作的結(jié)構(gòu)安排模式和相關(guān)詞匯和句式。使學生能夠在限定時間內(nèi)完成結(jié)構(gòu)完整、思路較清晰且表達較規(guī)范的文章。使學生掌握一定的信息分析能力和論證技巧，突破語法、詞匯和思路的障礙。
【階段目標】熟悉雅思的方方面面，能應對各種可能出現(xiàn)的題型，達到50%以上的做題正確率
雅思口語單項突破班
【班級人數(shù)】鉆石4-6人/常規(guī)8-15人
【班級類型】全日制班/周末班/晚班
【入學水平】能較順利閱讀中長篇的文章，但欠缺定位細節(jié)的技巧；表達中能運用部分中高級語匯及復雜語法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強；詞匯量在3500-4000
【課程介紹】
1. 多方位熟悉雅思口語各種話題，通過詞匯/語法及補充閱讀加深對話題的認識；
2. 明確口語考試的評分標準以及對應的訓練側(cè)重和技巧
【階段目標】能較流暢并符合要求地回答口語中出現(xiàn)的相關(guān)話題

1. 了解評分標準

雅思大作文無論是字數(shù)和文章內(nèi)容要求都比小作文高出許多。因此，為了提高大作文水平，你必須首先了解評分標準，并努力滿足要求的內(nèi)容。

雅思寫作有四個評分規(guī)則:完成任務情況、連貫與銜接、詞匯資源和語法結(jié)構(gòu)的范圍和準確性。因此，在寫作時，你必須確保作文切題的，詞匯廣泛，結(jié)構(gòu)一致，減少語法錯誤。

2. 優(yōu)化文章邏輯

除了評分規(guī)則，雅思大作文的邏輯優(yōu)化也對寫作的提高非常有幫助。邏輯的質(zhì)量影響著整篇文章的結(jié)構(gòu)，比如你討論的論點是否能支持你的論點，你的推理是否合理等等。文章邏輯性的優(yōu)化需要平時多練習，多學習范文。

3. 不套用模板

按常規(guī)寫一篇大作文是很難得高分的。因此，不建議在雅思備考中使用模板。一方面，模板可能已經(jīng)被別人使用過，沒有新的想法。

另一方面，模板寫作很容易陷入思維定勢，使文章過于死板。如果你想使用模板，可以根據(jù)自己的寫作想法總結(jié)各種寫作主題的模板。