宿遷C#上位機(jī)編程培訓(xùn)-蘇州其他機(jī)構(gòu)-工埔

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更新時(shí)間:2024-01-08 13:20:15

宿遷C#上位機(jī)編程培訓(xùn)

授課機(jī)構(gòu)	宿遷工埔教育
上課地點(diǎn)	宿遷市宿城區(qū)徐淮路與330鄉(xiāng)道交叉口西北150米\|詳細(xì)地圖
成交/評(píng)價(jià)	5.0分
聯(lián)系電話(huà)	400-0808-102

課程詳情

新聞導(dǎo)讀

宿遷C#上位機(jī)編程培訓(xùn)，核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)，數(shù)年潛心研發(fā)，教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)前沿，課程安排科學(xué)合理。一線(xiàn)技術(shù)大牛，親自上陣授課，講解先進(jìn)理論知識(shí)，傳授真實(shí)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。工埔教育實(shí)施人才戰(zhàn)略，堅(jiān)持引領(lǐng)、協(xié)調(diào)發(fā)展、人盡其才的工作原則，注重人才隊(duì)伍的建設(shè)，匯集海內(nèi)外行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，培養(yǎng)優(yōu)秀師資及人才支撐。

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課程介紹

上位機(jī)開(kāi)發(fā)課程大綱階段課程內(nèi)容

實(shí)例第一階段 1.C#開(kāi)發(fā)環(huán)境及初步體驗(yàn) 2.變量和常量 3.表達(dá)式和運(yùn)算符 4.字符和字符串 5.控制語(yǔ)句 6.數(shù)組和集合 7.異常處理 8.類(lèi)、對(duì)象、屬性和方法 9.泛型 10.委托和事件 11.線(xiàn)程的使用 12.串口通信 13.Socket的TCP/IP通信用C#調(diào)用Modbus協(xié)議庫(kù)實(shí)現(xiàn)PC與西門(mén)子PLC的通信實(shí)例

第二階段 Winform+數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù) 1.Windows窗體應(yīng)用程序 2.Windows應(yīng)用程序控件 3.數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)技術(shù) 4.DataGridView數(shù)據(jù)控件 5.調(diào)用Excel 1.設(shè)計(jì)一張Excel表，匯總不同時(shí)間段所有寄存器的數(shù)據(jù)，將讀取的數(shù)據(jù)存入該Excel表中； 2.PLC控制兩臺(tái)異步電機(jī)的實(shí)例，上位機(jī)讀取PLC寄存器數(shù)據(jù)，WinForm界面顯示開(kāi)關(guān)按鈕的位置和電機(jī)運(yùn)行狀態(tài)。

第三階段常用通訊協(xié)議 1.C#上位機(jī)監(jiān)控自動(dòng)化控制系統(tǒng)概述 1.1 開(kāi)發(fā)上位機(jī)監(jiān)控自動(dòng)化控制系統(tǒng)的意義 1.2 通信協(xié)議概述 1.3 上位機(jī)和下位機(jī)的連接

上位機(jī)開(kāi)發(fā)課程大綱
階段	課程內(nèi)容	實(shí)例
第一階段	1.C#開(kāi)發(fā)環(huán)境及初步體驗(yàn) 2.變量和常量 3.表達(dá)式和運(yùn)算符 4.字符和字符串 5.控制語(yǔ)句 6.數(shù)組和集合 7.異常處理 8.類(lèi)、對(duì)象、屬性和方法 9.泛型 10.委托和事件 11.線(xiàn)程的使用 12.串口通信 13.Socket的TCP/IP通信	用C#調(diào)用Mod bus協(xié)議庫(kù)實(shí)現(xiàn)PC與西門(mén)子PLC的通信實(shí)例
第二階段	Win form+數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù) 1.Windows窗體應(yīng)用程序 2.Windows應(yīng)用程序控件 3.數(shù)據(jù)庫(kù)訪(fǎng)問(wèn)技術(shù) 4.Data Grid View數(shù)據(jù)控件 5.調(diào)用Excel	1.設(shè)計(jì)一張Excel表，匯總不同時(shí)間段所有寄存器的數(shù)據(jù)，將讀取的數(shù)據(jù)存入該Excel表中； 2.PLC控制兩臺(tái)異步電機(jī)的實(shí)例，上位機(jī)讀取PLC寄存器數(shù)據(jù)，Win Form界面顯示開(kāi)關(guān)按鈕的位置和電機(jī)運(yùn)行狀態(tài)。
第三階段	常用通訊協(xié)議 1.C#上位機(jī)監(jiān)控自動(dòng)化控制系統(tǒng)概述 1.1 開(kāi)發(fā)上位機(jī)監(jiān)控自動(dòng)化控制系統(tǒng)的意義 1.2 通信協(xié)議概述 1.3 上位機(jī)和下位機(jī)的連接 2.C#調(diào)用的Mod bus協(xié)議庫(kù) 2.1 Mod ubs仿真軟件下載和應(yīng)用 2.9 三菱PLC與上位機(jī)用Mod bus協(xié)議通信實(shí)例 3.C#開(kāi)發(fā)OPC客戶(hù)端 3.1 OPC規(guī)范介紹 3.1.1 OPC規(guī)范 3.1.2 OPC客戶(hù)和OPC服務(wù)器結(jié)構(gòu) 3.1.3 OPC服務(wù)器對(duì)象組成 3.1.4 OPC接口體系 3.1.5 自動(dòng)化接口的對(duì)象的屬性和方法 3.2 KEPWARE 3.2.1 安裝Kep ware 3.2.2 OPC Client通過(guò)OPC Verver讀取PLC數(shù)據(jù) 3.3 C#開(kāi)發(fā)OPC客戶(hù)端 3.4 C#通過(guò)OPC實(shí)現(xiàn)上位機(jī)與西門(mén)子PLC通訊 4.C#使用Sharp7與西門(mén)子PLC通信 4.1 S7協(xié)議介紹 4.2 Sharp7的部署 4.3 Sharp7接口函數(shù) 4.4 西門(mén)子PLC與上位機(jī)用Sharp7通信實(shí)例	?
第四階段	C#開(kāi)發(fā)上位機(jī)監(jiān)控系統(tǒng) 1.通訊參數(shù)設(shè)定 2.監(jiān)控節(jié)點(diǎn)參數(shù) 3.界面與控件設(shè)計(jì) 4.流程控制圖的繪制 5.讀取監(jiān)測(cè)點(diǎn)參數(shù) 6.讀取通信參數(shù)，連接通信口 7.顯示控制流程圖、 8.讀取PLC數(shù)據(jù)在流程中顯示 9.定時(shí)采集數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)庫(kù)、定時(shí)數(shù)據(jù)、報(bào)警數(shù)據(jù) 10.監(jiān)控節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)顯示 11.趨勢(shì)圖 12.報(bào)警查詢(xún) 13.報(bào)表輸出	?

我們的優(yōu)勢(shì)

理論干貨

核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)，數(shù)年潛心研發(fā)，教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)前沿，課程安排科學(xué)合理。一線(xiàn)技術(shù)大牛，親自上陣授課，講解先進(jìn)理論知識(shí)，傳授真實(shí)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

階段性實(shí)戰(zhàn)

每個(gè)模塊和小型階段學(xué)習(xí)都與實(shí)戰(zhàn)演練緊密結(jié)合。助力學(xué)員高效吸收并掌握新知識(shí)以及與之相匹配的新技能。避免紙上談兵，理論與實(shí)踐脫節(jié)，真正做到學(xué)以致用。

大型項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

在理論學(xué)習(xí)完成后，設(shè)置大型項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)營(yíng)。讓學(xué)員真正接觸、切身體會(huì)崗位所需技能，親自動(dòng)手參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、運(yùn)作過(guò)程。幫助學(xué)員擁有自己真實(shí)的項(xiàng)目成果以及獨(dú)立操作大型項(xiàng)目的能力。

關(guān)于工埔教育

江蘇工埔教育科技有限公司簡(jiǎn)稱(chēng)工埔教育，2012年，在蘇州設(shè)立工埔教育智能制造實(shí)訓(xùn)基地，坐落于工業(yè)重鎮(zhèn)昆山市。專(zhuān)注智能制造和新工科人才培養(yǎng)領(lǐng)域，為社會(huì)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人才。院系設(shè)置六大專(zhuān)業(yè)：工業(yè)自動(dòng)化，模具設(shè)計(jì)，CNC數(shù)控編程，工業(yè)機(jī)器人，CCD機(jī)器視覺(jué)，非標(biāo)機(jī)械設(shè)計(jì)等熱門(mén)課程
工埔教育是一家專(zhuān)業(yè)智能制造人才培養(yǎng)綜合企業(yè)，工埔教育擁有昆山總校，城南校區(qū)，吳中校區(qū)，常州校區(qū)，南通校區(qū)五大實(shí)訓(xùn)基地。堅(jiān)持“為學(xué)員找未來(lái)，為企業(yè)造匠才”的辦學(xué)宗旨，在長(zhǎng)三角地區(qū)進(jìn)行品牌戰(zhàn)略擴(kuò)張，致力于打造智能制造高技能工業(yè)人才培養(yǎng)基地。
工埔教育擁有專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研水平。工埔教育實(shí)施人才戰(zhàn)略，堅(jiān)持引領(lǐng)、協(xié)調(diào)發(fā)展、人盡其才的工作原則，注重人才隊(duì)伍的建設(shè)，匯集海內(nèi)外行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，培養(yǎng)優(yōu)秀師資及人才支撐。
工埔教育開(kāi)設(shè)：非標(biāo)機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、PLC電氣編程專(zhuān)業(yè)，工業(yè)機(jī)器人專(zhuān)業(yè)、CNC數(shù)控編程專(zhuān)業(yè)，模具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，CCD機(jī)器視覺(jué)等六大專(zhuān)業(yè)。

了解詳情

具體專(zhuān)業(yè)課程有：ABB機(jī)器人培訓(xùn)、庫(kù)卡機(jī)器人培訓(xùn)、發(fā)那科機(jī)器人培訓(xùn)、安川焊接機(jī)器人培訓(xùn)、三菱FX3U/5U/Q系列PLC編程培訓(xùn)、西門(mén)子S7-200smart/1200/300/400/1500PLC編程培訓(xùn)、歐姆龍PLC培訓(xùn)、 CCD機(jī)器視覺(jué)培訓(xùn)、電氣工程師培訓(xùn)、電工培訓(xùn)，上位機(jī)Wincc培訓(xùn)、EPLAN電氣制圖培訓(xùn)、halaon軟件培訓(xùn)、光學(xué)分選機(jī)/3D視覺(jué)/貼片機(jī)視覺(jué)培訓(xùn)。UG塑料模具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、CNC數(shù)控編程專(zhuān)業(yè)、UG三軸編程培訓(xùn)，UG四軸編程培訓(xùn)， UG五軸編程培訓(xùn)，五金沖壓模具設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、PowerMILL編程，Mastercam編程，數(shù)控車(chē)床培訓(xùn)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、CAE仿真分析，職業(yè)技能證書(shū)、學(xué)歷進(jìn)修提升
工埔教育采用三維循環(huán)教學(xué)模式，即：一人教、二機(jī)練、三實(shí)戰(zhàn)。工埔教育建筑面積10000平方米，現(xiàn)有教職工近100人，采用國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)的智能制造工業(yè)人才培養(yǎng)體系和教材，配備機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備包括ABB，發(fā)那科，庫(kù)卡，安川機(jī)器人20余臺(tái)，400套西門(mén)子和三菱PLC實(shí)訓(xùn)設(shè)備，CCD機(jī)器視覺(jué)設(shè)備，多媒體教學(xué)大廳30間、高配置電腦500臺(tái)，10臺(tái)供學(xué)生實(shí)訓(xùn)三軸，四軸，五軸的加工中心，數(shù)控車(chē)床等，工埔教育完成進(jìn)一步轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)新辦學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更多的復(fù)合型人才。

工埔教育六大校區(qū)

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昆山校區(qū)
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蘇州校區(qū)
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常州校區(qū)
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南通校區(qū)
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徐州校區(qū)
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宿遷校區(qū)

工埔教育的四大優(yōu)勢(shì)

創(chuàng)造力基因

10年以上教育培訓(xùn)史，5大設(shè)計(jì)方向?qū)I(yè)，12門(mén)設(shè)計(jì)課程，從辦學(xué)之初就不斷的積累，創(chuàng)新，挑戰(zhàn)，創(chuàng)造力驚人。
項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)

注重實(shí)踐，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，大小項(xiàng)目貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以真實(shí)項(xiàng)目作為案例，知識(shí)更貼近企業(yè)需求。
晚自習(xí)輔導(dǎo)

為了讓學(xué)員當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天鞏固，工埔教育所有班級(jí)實(shí)行晚自習(xí)制度，授課老師當(dāng)堂輔導(dǎo)，為學(xué)員一對(duì)一講解，不允許有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
高工課研團(tuán)

課程體系以業(yè)內(nèi)用人需求為標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合企業(yè)技術(shù)總工、教學(xué)顧問(wèn)、10年以上工業(yè)機(jī)器人教育共同研發(fā)，反復(fù)試驗(yàn)后引入課堂。