課程詳情
真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。
課程類型
一對一、3-8人精品小班、15人大師班，個性化輔導，全程6對1跟蹤。
課程簡介
高一階段的物理學習，在的基礎上拓展，把握好知識的積累及過渡。
課程內(nèi)容
重點學習牛頓運動定律等內(nèi)容。
扎實掌握基本概念，基本規(guī)律和解題方法。
側重解決物理和高中物理的過渡問題、快速引導學生進入高中物理的學習狀態(tài)。
初升高過渡階段，引導學生知識點快速銜接，打好基礎。
典型實用
篩選典型習題，突出實用，按照先一般后特殊，先簡易后復雜，先基礎后綜合的順序排列，有利于循序漸進地掌握各種解題方法。
思維升華
在訓練過程中，適時總結方法規(guī)律，優(yōu)化思維模式，跨越思維誤區(qū)，并科學地配以試題訓練，經(jīng)過完整的答案和縝密的解析，提升思維的高度和應用知識的能力，形成正確而巧妙的解題思路。
一位學習規(guī)劃師
一位學習規(guī)劃師通過測評系統(tǒng)，對學習情況、學科、性格、興趣等眾多因素，進行測評分析，制定初步學習規(guī)劃。
一套個性化學習方案
由學習規(guī)劃師、任課老師、客服班主任、教研老師聯(lián)合制定學習提升方案， 即以課程定靶向，為學生穩(wěn)步上升助力。
一位客服班主任
一位客服班主任跟蹤學生學習，監(jiān)督學習進度、效果評估，保證學習效果。習慣培養(yǎng)等服務，為學生提供教學服務。
一位合適的學科教師
一位有豐富經(jīng)驗的教師，一對一教學即以學生定老師，從學科知識、學生性格、教學心理出發(fā)，給學生適合的老師。
- 精準目標，重拾信心
針對很多同學出現(xiàn)的緊張、不自信、目標猶豫不決的現(xiàn)象，老師們將一一耐心解決，幫助同學找到合適自己水平的學習方法，做好進一步突擊準備。
2. 理清現(xiàn)狀，精準突擊
幫助學生認清自己的各科的薄弱環(huán)節(jié)，結合剩余時間，學生狀態(tài)等，幫助學生進行專業(yè)調(diào)整，讓復習之路不再迷茫。
3. 知識構架梳理
很多學生平時成績已經(jīng)有了很大的提升，但是對于考試的重點難點、知識構架等不太清晰，導致一到考試成績就不理想。
4. 定制專屬行動目標
學科老師與學管老師一起針對每位學生不同情況，定制專屬的學習行動目標，具體到日、周、月。避試時間到了，還沒復習完的現(xiàn)象。
5. 定制動態(tài)學習計劃
根據(jù)學生自身情況，定制專屬的動態(tài)學習計劃，學生之間，增強互動，分享行動計劃，取優(yōu)補差。
6. 定制跟進計劃
學科老師、學管老師根據(jù)學生的復習情況和進度，隨時進行調(diào)整和指導，完善復習方案，讓復習有條不紊的進行。
九步閉環(huán),課上課下兩手抓。
課上注重生動的課堂導入、多樣的課堂講授與同步的課堂鞏固；課下重視課后鞏固練習、微信打卡交流、學情反饋問答與課前預習了解。通過多階段的進門與出門測試進行無縫銜接,以達到“課上課下兩手抓,九步串接成閉環(huán)”的全面效果。
七輪重復,反復刺激成習慣。
心理學研究表明,人的記憶需要至少七次的重復刺激才能牢固。因此,當九步閉環(huán)形成之后,學生需要通過至少七輪的反復刺激才能完全適應并養(yǎng)成習慣。這種重復刺激對于學生養(yǎng)成良好的學習習慣具有十分積極的作用。
以上就是關于戴氏教育的內(nèi)容，希望對您有所幫助。其他關于校區(qū)和課程詳情，請咨詢在線老師或撥打電話熱線進行了解！
