課程詳情
很多，適合才有作用。學(xué)生要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績和需要決定上何種。正常情況下，課外能夠把學(xué)生上課聽不明白的知識給補(bǔ)充上，另外，能夠進(jìn)一步加深學(xué)生對知識的熟知度。的老師會側(cè)重于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把課堂效果調(diào)節(jié)得比較融洽，能進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維。輔導(dǎo)學(xué)生專心聽講，會有不同程度的進(jìn)步。
課程類型
一對一、3-8人精品小班、15人大師班，個(gè)性化輔導(dǎo)，全程6對1跟蹤。
課程簡介
學(xué)生在高一階段可了解到高中化學(xué)的所有知識面，但層次不高，同時(shí)把“化學(xué)計(jì)量”和“氧化還原反應(yīng)”“離子反應(yīng)”貫穿整個(gè)高中階段的重點(diǎn)雙基知識放到高一學(xué)年。因此高一化學(xué)要注重基礎(chǔ)的鞏固。
課程內(nèi)容
重點(diǎn)把握微觀世界、化學(xué)計(jì)量、離子反應(yīng)、計(jì)算、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、堿金屬的化學(xué)性質(zhì)，以及幾種重要的金屬化合物的知識；
掌握用途廣泛的金屬材料、無機(jī)非金屬材料的主角--硅、富集在海水中的元素--氯、硫及其化合物、氮及其化合物。
1、通過學(xué)前測評對學(xué)生們進(jìn)行一定的了解，為其指定專屬教學(xué)方案。
2、針對不同學(xué)生實(shí)際情況教學(xué)輔助側(cè)重點(diǎn)不同，結(jié)合實(shí)際情況培養(yǎng)屬于他們自己的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在學(xué)員原有基礎(chǔ)上對其之前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行夯實(shí)，之后在多角度多方面的進(jìn)行提升，調(diào)整學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
定制個(gè)性化教育
為孩子提供效率高的定制個(gè)性化教育。老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，針對孩子的情況對癥下藥。
大數(shù)據(jù)模型研究
專注于學(xué)生的個(gè)性化教育，不斷研發(fā)準(zhǔn)確且效率高的教研工具，長期沉淀每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并不斷對高考、中考命題進(jìn)行大數(shù)據(jù)模型研究。
多種隨需定制的輔導(dǎo)形式
確保堂課的準(zhǔn)確性，經(jīng)過空中課堂、智慧課堂、在線或面授一對一、精品小班、自主招生、慧志愿等多種隨需定制的輔導(dǎo)形式，讓孩子在線上、線下和產(chǎn)品間的學(xué)習(xí)可自由切換。
學(xué)員人數(shù)限制
環(huán)境幽靜，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意力集中！
課程安排靈活
課程靈活，課時(shí)因人而異，隨到隨學(xué)！
相互探討經(jīng)驗(yàn)
可與其他在班同學(xué)探討學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)
入門測試：
結(jié)合孩子學(xué)習(xí)情況、薄弱學(xué)科、學(xué)習(xí)需求等方面進(jìn)行全面綜合分析。
目標(biāo)計(jì)劃：
制定學(xué)生個(gè)人專屬的輔導(dǎo)計(jì)劃以及“學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)”。
授課：
匹配專屬學(xué)習(xí)管理師和授課老師，一對一授課不會內(nèi)容講到會為止，并結(jié)合孩子每堂課程吸收情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，每小時(shí)課程的效果。
服務(wù)：
全程監(jiān)督指導(dǎo)，課下陪讀答疑，對于課上內(nèi)容消化落實(shí)，保證教學(xué)效果。
結(jié)果：
確保解決學(xué)科上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，成績達(dá)到提升。
