課程詳情
各人有各人理想的樂園，有自己所樂于安享的世界，朝自己所樂于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨環(huán)境，也無須艷羨別人。——羅蘭
開設班型
15人,25人精品班
招生對象
文化課基礎較好的學生,自覺性略差的學生
課程特色
在不同的學習階段，規(guī)劃學習環(huán)節(jié)，科學到位，井井有條，提高復習效率。老師通過跟蹤對象表作出評估，給予評價，針對出現(xiàn)的問題及時整改，讓學生的潛能得到深度挖掘。
機構優(yōu)勢
個性輔導：個性化學習輔導模塊，豐富學習興趣;因材施教、明確目標、針對輔導、思維與技巧同練。
滿足各階段需求：涵蓋小初高學段，多學科 共同進步;針對小初高各年級，多學科輔導，滿足各階段課程需求。
時間自由：多種課程輔導模式，上課時間靈活自由;針對各年級各科目輔導課，采用多時間模式，不浪費學生的學習時間。
機構優(yōu)勢
五大教研產(chǎn)品：體驗互動教學，多功能平臺輔助，支持線上線下同步學習。
紙筆智慧課堂：讓學習回歸紙筆，五大教研系統(tǒng)，助力智能教學與常態(tài)化教學的互補融合。
教務工作是教學服務的一項重要內容。由學管師（客服班主任）負責對教學質量、學習管理、教學服務進行多方面把控與監(jiān)督，致力于為每一位學生提供細致、多方面的教學服務。“合格、嚴謹、積極、愛心、包容、周到”是學習管家的六大準則，他們通過自己的努力與付出，幫助莘莘學子追逐夢想，提升自我，搏擊更好未來。
01授課內容
高標準的授課內容直切核心，節(jié)省更多的學習時間，增強學習效率。
02課時規(guī)劃
高標準的課時規(guī)劃，合理的學習安排，緊湊的學習進度。
03分組學習
學習中分組討論， 良性競爭激發(fā)孩子的興趣與潛力。
03分組學習
學習中分組討論， 良性競爭激發(fā)孩子的興趣與潛力。
05教學水平
高標準的教學水平， 嚴選師資陣容，督促落實，定期考核。
06定期檢驗
階段考核，根據(jù)考試結果， 第一時間查缺補漏。
7-8年級（初一初二）
學習重難點：培養(yǎng)孩子正確的三觀，輕松的度過青春期，漸進鋪墊各階段學習體系
課程設計：理論結合實際、講故事的方式使學生由具象化思維向抽象思維過渡
教學方法：利用視覺感官類的教學媒介，達成學習目標
提升結果：養(yǎng)成良好的學習習慣，建立完整的知識體系
9年級（初三）
學習重難點：如何歸納總結并梳理中考基礎知識點、高頻考點、易失分點
課程設計：查漏補缺、專題講解、技巧講解，考前高效復習
教學方法：鞏固拓展基礎的同時，幫助孩子高效學習，減輕升學壓力
提升結果：掌握正確的解題方法，輕松平和的提高成績
10-11年級（高一高二）
學習重難點：基礎知識整合，補全筆記，為高考復習做準備
課程設計：優(yōu)先解決基礎問題，其次解決難點專題，最后進行思維訓練
教學方法：因材施教，注重習慣引導，針對問題解決根源
提升結果：在學習過程中形成和運用思維能力，舉一反三
12年級（高三）
學習重難點：全科基礎知識點、高頻考點、易失分點
課程設計：系統(tǒng)梳理全科基礎知識，查漏補缺、專題講解、技巧講解，考前高效復習
教學方法：找準薄弱環(huán)節(jié)進行針對性講解，擴充基礎，反復糾正解題方法和做題思維
提升結果：穩(wěn)固提升全科學習成績
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