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在競思專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過競思練習(xí)加強腦電儀器的訓(xùn)練效果，讓孩子反應(yīng)更快。
課程大綱：
1.邏輯魔方:雖然學(xué)生不需要復(fù)雜的數(shù)學(xué)能力來做這樣的題，但這個魔方考驗的是提問者邏輯思維能力和注意力廣度的訓(xùn)練，很可能會讓提問者失去理智。
2.舒爾特數(shù)字方格:舒爾特方格可以通過動態(tài)練習(xí)鍛煉視神經(jīng)末梢，心理學(xué)可以用來研究和發(fā)展心理感知速度，包括視覺定向搜索速度。
3.細(xì)節(jié)圖形分類:本題目要求學(xué)生在眾多圖形中對同一圖形進行分類，旨在培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察細(xì)節(jié)的能力。
4.形似思維分析:本課題要求學(xué)生在緊密的形似文字、數(shù)字或字母中區(qū)分差異，主要用于培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和思考細(xì)節(jié)的能力。
5.詩歌拼圖:要求學(xué)生從一堆亂七八糟的單詞中拼出一首古詩或一句話。這個話題可以訓(xùn)練學(xué)生快速反應(yīng)單詞和組織語言的能力。
6.相關(guān)數(shù)字跟蹤:本課題要求學(xué)生從混亂的數(shù)字中找出相關(guān)數(shù)字，培養(yǎng)邏輯觀察能力，使學(xué)生學(xué)會從無關(guān)信息中截取相關(guān)信息。
7.數(shù)字思維轉(zhuǎn)換:這個話題要求學(xué)生快速反應(yīng)，寫出給定的數(shù)字和字母倒序，訓(xùn)練孩子的大腦邏輯思維轉(zhuǎn)換能力，開發(fā)新的思維方式。
8.語言注意力方格:本課題要求學(xué)生在無序詩歌中補充缺失的單詞，培養(yǎng)學(xué)生對語言的敏感性，提高語言注意力，增強細(xì)節(jié)注意力。
9.舒爾特字母方格:本課題培養(yǎng)學(xué)生的注意力集中、分配和控制能力；擴大視頻范圍；加快視頻；提高視覺穩(wěn)定性、辨別性和定向搜索能力。
十、字母搜索：要求學(xué)生在雜多字母中找到所需的字母，訓(xùn)練學(xué)生注意細(xì)節(jié)。識別能力同時增強了學(xué)生注意力的廣度和深度。
11.準(zhǔn)確定位符號：要求學(xué)生在相似形狀的符號中找到指定的符號，培養(yǎng)學(xué)生對圖形的敏感性，提高視覺注意力和復(fù)雜注意力。
12.字形搜索:要求學(xué)生在相似的字母和符號中找到指定的字母或符號，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字和字母的敏感性，提高復(fù)雜性，增強注意力。
13.地圖數(shù)字整理:要求學(xué)生在不同形狀的格子中按順序數(shù)字。這個題目訓(xùn)練學(xué)生的視覺注意力和復(fù)雜注意力，通過題目增強學(xué)生的邏輯思維能力和注意力的廣度。
14.復(fù)雜圖形分析:要求學(xué)生按要求對不同的重疊圖形進行分類總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對圖形的敏感性，增強視覺注意力，增強邏輯分析能力，提高數(shù)學(xué)思維能力。
15.字母價值賦值:要求學(xué)生根據(jù)題目知識匹配相應(yīng)的符號字母，培養(yǎng)學(xué)生匹配抽象目標(biāo)的能力，促進學(xué)生提高幾何數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。
16.符號抽離整理:從大量不同的符號中對相同的符號進行分類整理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，增強記憶力和注意力的廣度。
17.色塊順序搜索:要求學(xué)生在復(fù)雜的大方格中找到指定的色塊圖形，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的背景中選擇所需的指定元素，培養(yǎng)孩子的抗干擾能力。
18.單詞聯(lián)想:要求學(xué)生聽寫指定類型的單詞，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽寫語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，增強邏輯聯(lián)想能力。
19.梯形句復(fù)述:要求學(xué)生復(fù)述指定句子，培養(yǎng)學(xué)生的語言記憶能力和詞語準(zhǔn)確性，增強學(xué)生的語言表達能力和語言思維能力。
20.情節(jié)復(fù)述法:要求學(xué)生準(zhǔn)確復(fù)述聽到的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生掌握關(guān)鍵信息的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生組織整合信息的能力，增強聽覺注意力。
課程特點：
1.整合素質(zhì)教育優(yōu)勢，定義行業(yè)基準(zhǔn)線。
2.個人潛能心理評估和個性化課程解決方案。
3.教學(xué)內(nèi)容符合客戶問題，因材施教。
知識傳播與技能訓(xùn)練相結(jié)合。
開闊課堂視野，開闊心胸。
6.高度互動課堂，提高學(xué)生的主觀能動性。
訓(xùn)練課穩(wěn)扎穩(wěn)打，認(rèn)真點評。
業(yè)內(nèi)知名教師指導(dǎo)，成就精英。

競思教育科技有限公司是國內(nèi)較早采用國際腦電生物反饋技術(shù)進行注意力訓(xùn)練的教育機構(gòu)。TalegenesLLC位于洛杉磯，位于加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯和佛吉尼亞夏洛特維爾。蘇州競思教育是利用科學(xué)的腦電生物反饋技術(shù)進行注意力訓(xùn)練的專業(yè)教育機構(gòu)。競思教育在引進腦電生物反饋技術(shù)(Neuro feedback)的同時，也引進了來自世界各地青少年家長的熱門教育理念，致力于中國青少年的注意力訓(xùn)練。據(jù)統(tǒng)計，競思注意力訓(xùn)練的有效性受到高度贊揚。競思以其專業(yè)的科技、龐大的團隊、專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽受到家長和學(xué)生的高度贊揚。
2008年12月，Talegenes在中國成立了競思教育，為中國用戶提供科學(xué)細(xì)致的理論指導(dǎo)和技術(shù)支持。自2009年以來，競思在國外合作醫(yī)院和培訓(xùn)機構(gòu)測試了共同開發(fā)的硬件和軟件。不到兩年，競思在國外從一個研究中心擴展到四個研究中心。開始為外國兒童、生、企業(yè)白領(lǐng)甚至外國宇航員服務(wù)。MargaretMacDonald教授是競思團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，有25年兒童注意力訓(xùn)練的臨床經(jīng)驗，是國外的醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)博士。經(jīng)過幾年的發(fā)展，競思在國內(nèi)外電子工程研發(fā)和課程研發(fā)領(lǐng)域擁有63名教師，其中電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位11名，碩士學(xué)位51名。