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優(yōu)路教育

一二級建造師、消防工程師、造價工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、建筑師、建造師、...

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更新時間:2023-12-28 14:56:20

優(yōu)路教育教師資格證(面試結構化班)課程價格

授課機構 優(yōu)路教育
上課地點 中國各分校|詳細地圖
成交/評價 5.0分
聯(lián)系電話 4000-757-730

課程詳情

課程介紹
教師職業(yè)的特殊性在于從事教師職業(yè)必須具有教育教學能力,也就是說不僅要掌握一定的知識,更重要的是要把知識按照不同學校教學計劃的要求傳授給學生,調動學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的探索精神、學習能力和道德人格,使學生的特長和潛力能夠充分發(fā)揮出來。教育教學能力的內容廣泛,要求較高,鑒于我國幅員遼闊,各地區(qū)教育發(fā)展水平差異較大,公民的素質差異較大,因此,《(教師資格條例)實施辦法》規(guī)定,教育教學基本素質和能力的“具體測試辦法和標準由省級教育行政部門制定”。
立足考情于學情 撥開重重困難
針對筆試痛點——專設輕記訓練

①【圈劃要點】根據(jù)考綱要求及歷年真題趨勢,提煉??肌⒁谆煲族e及高分值考點;
②【提煉方法】通過關鍵詞提煉、口訣總結等容易理解記憶的方法詳剖考點。
配套資料:《記得快》 電子上傳

 
 
針對面試難點——專研AI面試官

①全流程講解面試全過程、直觀展示面試現(xiàn)場;
②模擬面試測評,根據(jù)試講、結構化問答等考試要求及評分細則,模擬演練、智能點評。

 
 

 

課程介紹
課程亮點:
精選案例總結答題框架
根據(jù)歷年考試概況與命題方向,進行考情分析,總結常見題型,結合各個科目特點,總結答題框架、理順答題思路,全面把握面試結構化。
命題點撥掌握面試技巧
總結考官常提問的結構化命題,分類歸納題目類型,通過經(jīng)典案例題型,詳解解題過程,助力掌握結構化面試技巧。
課程介紹
適合人群:備考時間段、考試易緊張、自學能力差。
結構化專項:針對面試結構化問答環(huán)節(jié),考官提出的各種問題類型,進行分類歸納、總結答題框架、理順答題思路,解決學員不會答、答什么、怎么答的困擾。
適合備考科目:面試(幼兒、中小學)
配套資料:匯總高頻考題、總結答題技巧。
課程價格:19.9元

教師資格證報考條件

隨著社會的進步和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,教師職業(yè)的吸引力越來越大。許多有志于從事教育事業(yè)的人士都渴望擁有一本教師資格證。那么,教師資格證報考條件有哪些呢?本文將為您詳細解析。
一、基本條件
遵守憲法和法律,熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德。
具備中國公民身份,并具有完全民事行為能力。
具備符合從事教育教學工作的身體條件,符合申請認定教師資格人員的體檢標準。
二、學歷條件
申請認定幼兒園教師資格者,必須具備幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷。
申請認定小學教師資格者,必須具備中等師范學校畢業(yè)及以上學歷。
申請認定初級中 學教師資格者,必須具備高 等師范??茖W校或者其他大學??飘厴I(yè)及以上學歷。
申請認定高 級中 學教師資格者,必須具備高 等師范院校本科或其他大學本科畢業(yè)及以上學歷。
申請認定中等職業(yè)學校教師資格(包括中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高 級中 學文化課、專業(yè)課教師資格)者,必須具備高 等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及以上學歷。
三、普通話水平測試等級證書要求
普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。
申請語文學科教師資格者,普通話水平應達到二級甲等及以上。
四、其他條件
能適應教育教學工作的需要,具有良好的身體素質和心理素質。
無傳染性疾病,無精神病史,適應教育教學工作的需要。
非師范生和成人教育畢業(yè)生須經(jīng)教育教學能力考核合格。
教師資格證全國通用。
符合《教師法》規(guī)定的學歷要求(1)申報認定幼兒園教師資格者,應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷。(2)申報認定小學教師資格者,應當具備中等師范學校畢業(yè)及以上學歷。(3)申報認定初級中 學教師資格者,應當具備高 等師范??茖W?;蛘咂渌髮W??飘厴I(yè)及以上學歷。(4)申報認定高 級中 學和中等職業(yè)學校教師資格者,應當具備高 等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及以上學歷。(5)申報認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格者,應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷,并應當具有相當于助理工程師以上專業(yè)技術職務或者中級以上工人技術等級。



科目教材
非統(tǒng)考地區(qū):
高 等學校:《教育學》、《教育心理學》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。
中等職業(yè)學校:《教育學》、《教育心理學》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學技能理論與實踐》、《學生與團隊管理概論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。
高 級中 學、初級中 學:《教育學》、《教育心理學》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。
xx:《教育學》、《教育心理學》、《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)標準解讀》。
統(tǒng)考地區(qū):
幼兒園:綜合素質+保教知識與能力
xx:綜合素質+教育教學知識與能力
中 學:綜合素質+教育知識與能力+學科知識與能力
課程評價
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