課程詳情
北京歐那教育針對(duì)想要提升德語(yǔ)水平至中高級(jí)的學(xué)員考試了培訓(xùn)班，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面提升，適應(yīng)歌德德語(yǔ)B2考試要求的較高難度的聽(tīng)力練習(xí)、閱讀練習(xí)、短文寫(xiě)作練習(xí)，能理解復(fù)雜文章段落的具體和抽象主旨，包括技巧地討論自己專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域。
課程設(shè)置
德語(yǔ)中高級(jí)B2.1：
完成B2-1的學(xué)習(xí)能理解自己在工作、學(xué)習(xí)環(huán)境、休閑環(huán)境等等遇到熟悉的事物做出理解，能在該語(yǔ)言使用地區(qū)旅行時(shí)對(duì)應(yīng)各種可能的狀況，也可以對(duì)于自己感興趣或熟知的事物提出簡(jiǎn)單的相關(guān)資訊，并能對(duì)自己的意見(jiàn)或計(jì)劃做出簡(jiǎn)略的解釋。
教學(xué)安排：
中高級(jí)德語(yǔ)口語(yǔ)：對(duì)于不限定特定方向的對(duì)話，無(wú)需準(zhǔn)備即可進(jìn)行更流暢德語(yǔ)對(duì)話。
120個(gè)德語(yǔ)口語(yǔ)情景：包含較復(fù)雜的生活工作情景，學(xué)員可以使用德語(yǔ)表達(dá)時(shí)從心所欲且具有感染力。
德語(yǔ)思維模式建立：學(xué)員開(kāi)始建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡抡Z(yǔ)思維模式，在聽(tīng)力和閱讀過(guò)程中不再需要中德文轉(zhuǎn)化。
4～8人小班互動(dòng)學(xué)習(xí)：語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要足夠互動(dòng)練習(xí)，歐那的小班確保每個(gè)同學(xué)和老師有充分的互動(dòng)機(jī)會(huì)，每課開(kāi)口說(shuō)德語(yǔ)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：涉及學(xué)習(xí)、工作、休閑等環(huán)境的的口語(yǔ)表達(dá)能力，訓(xùn)練德語(yǔ)的思維能力。
德語(yǔ)中高級(jí)B2.2：
完成B2-2級(jí)別的學(xué)員，能理解復(fù)雜文章段落的具體和抽象主旨，包括技巧地討論自己專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)域，可自然而流暢地和該語(yǔ)言的母語(yǔ)使用者進(jìn)行例行互動(dòng)?？梢葬槍?duì)廣泛的主題說(shuō)出清晰、細(xì)節(jié)性的文字，并且可對(duì)于一個(gè)議題提出解釋與利弊分析或是各式各樣的想法。
教學(xué)安排：
中高級(jí)德語(yǔ)聽(tīng)力：能聽(tīng)懂較快語(yǔ)速下、不包含過(guò)多專(zhuān)業(yè)詞匯的德語(yǔ)語(yǔ)音，例如標(biāo)準(zhǔn)的德語(yǔ)廣播。
德語(yǔ)文化作品鑒賞：了解更多德語(yǔ)文化中的著名作品，能對(duì)作品中的人物和事物形成有較深入的溝通。
高級(jí)德語(yǔ)寫(xiě)作：使用德語(yǔ)寫(xiě)出意像清晰，文法優(yōu)美，比較有感染力的文章。
4～8人小班互動(dòng)學(xué)習(xí)：語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要足夠互動(dòng)練習(xí)，歐那的小班確保每個(gè)同學(xué)和老師有充分的互動(dòng)機(jī)會(huì)，每課開(kāi)口說(shuō)德語(yǔ)。
學(xué)校目標(biāo)：適應(yīng)歌德德語(yǔ)B2考試要求的較高難度的聽(tīng)力練習(xí)、閱讀練習(xí)、短文寫(xiě)作練習(xí)。
