課程詳情
北京歐那教育專注于為想要學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)的學(xué)員設(shè)置了培訓(xùn)班，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)員設(shè)置不同的課程內(nèi)容，學(xué)員可根據(jù)自己的實(shí)際水平進(jìn)行課程選擇，聽說讀寫全面提升，講授實(shí)用西班牙語(yǔ)，通過專業(yè)語(yǔ)音學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)示范及對(duì)大量例詞、例句的反復(fù)訓(xùn)練，練就地道發(fā)音，高效提升學(xué)員西班牙語(yǔ)水平。
課程內(nèi)容
零基礎(chǔ)語(yǔ)音：
適合學(xué)員：0基礎(chǔ)，從未接觸過西語(yǔ)或接觸過西語(yǔ)但基礎(chǔ)較弱的學(xué)員
課程目標(biāo)：通過專業(yè)語(yǔ)音學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)示范及對(duì)大量例詞、例句的反復(fù)訓(xùn)練，練就地道發(fā)音；掌握西語(yǔ)29個(gè)字母名稱，元音和輔音的分類及其準(zhǔn)確發(fā)音，了解重音符號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)的用法及意義，掌握分音節(jié)規(guī)則及重讀音規(guī)則在單詞中的應(yīng)用方法；能夠以標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音讀出任何一個(gè)西語(yǔ)單詞，能夠緩慢而清晰地讀出簡(jiǎn)單句。了解西語(yǔ)不同句類的語(yǔ)調(diào)，能夠用有邏輯的、語(yǔ)法基本正確的段落進(jìn)行自我介紹。
基礎(chǔ)語(yǔ)法：
適合學(xué)員：完成歐那西語(yǔ)語(yǔ)音課程，或有20課時(shí)左右西語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)員
課程目標(biāo)：
通過對(duì)西語(yǔ)A1級(jí)別語(yǔ)法進(jìn)行知識(shí)樹型的歸納和整理，引導(dǎo)學(xué)員系統(tǒng)理解西語(yǔ)中不同詞類的概念和用法。
掌握西語(yǔ)的名詞、動(dòng)詞、代詞、副詞等不同詞類的特性及搭配用法，積累300余個(gè)相應(yīng)基礎(chǔ)詞匯。了解其在句子結(jié)構(gòu)中的成分和互相修飾關(guān)系，掌握并能初步將西語(yǔ)遣詞造句的基本原則。
能夠準(zhǔn)確判斷簡(jiǎn)單句中不同的詞所屬類別，能夠運(yùn)用所學(xué)性數(shù)規(guī)則寫出句子或進(jìn)行糾錯(cuò)，能有意識(shí)地將性數(shù)一致原則運(yùn)用于簡(jiǎn)單的口頭翻譯或口語(yǔ)描述當(dāng)中，達(dá)到語(yǔ)法基本準(zhǔn)確的水平。能夠理解由基本詞匯構(gòu)成的、表達(dá)基本問候、簡(jiǎn)單形容和描述人物外貌和性格特征等基本信息的句子和短文。
情境會(huì)話：
適合學(xué)員：完成基礎(chǔ)語(yǔ)法課程學(xué)習(xí)的學(xué)員，或是通過自學(xué)擁有相應(yīng)基礎(chǔ)的學(xué)員
課程目標(biāo)：
通過對(duì)例如介紹、詢問信息、描述人物外貿(mào)性格等與個(gè)人息息相關(guān)的主題進(jìn)行聽讀模仿和反復(fù)的代入式交互訓(xùn)練，使學(xué)員能夠在相同場(chǎng)景中應(yīng)對(duì)有余。
掌握二十余個(gè)場(chǎng)景中的600個(gè)左右生存必備詞匯，能夠聽懂、說出不同主題下最常見的若干組句型。了解生活場(chǎng)景中當(dāng)?shù)厝说臅?huì)話邏輯。
能夠用最基本的日常用語(yǔ)與他人打招呼、問候、攀談，描述與自己和熟悉的人有關(guān)的信息。能夠使用所掌握的詞匯與句型在有人指導(dǎo)的情況下以緩慢而清晰的方式與他人進(jìn)行相關(guān)主題的談話。
文化西班牙：
適合學(xué)員：完成N1階段學(xué)習(xí)，或者有200課時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間、擁有歐標(biāo)A1基礎(chǔ)的學(xué)員
課程目標(biāo)：初步了解西班牙口音特點(diǎn)、風(fēng)土人情、歷史人文和現(xiàn)狀，在輕松學(xué)習(xí)的過程中加深對(duì)西班牙理解，避免工作、留學(xué)文化差異性障礙
實(shí)用語(yǔ)法：
適合學(xué)員：完成N1階段學(xué)習(xí)，或者有200課時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間、擁有歐標(biāo)A1基礎(chǔ)的學(xué)員
課程目標(biāo)：
通過實(shí)踐3I學(xué)習(xí)法中的目錄學(xué)習(xí)法和堆棧式知識(shí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理念，使學(xué)員對(duì)N2語(yǔ)法有系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)，便于知識(shí)存取。
在N1語(yǔ)法的基礎(chǔ)之上，掌握并能熟練運(yùn)用陳述式簡(jiǎn)單過去時(shí)、過去未完成時(shí)、將來未完成時(shí)，了解并能使用條件式和命令式等式和時(shí)態(tài)于讀、寫表達(dá)中。掌握賓格代詞、與格代詞及其混用形式，初步了解興趣與格、奪格的概念并能在閱讀時(shí)分辨其作用及指代對(duì)象。
能夠理解總詞匯量在1500以內(nèi)，以簡(jiǎn)單句和語(yǔ)序常規(guī)的復(fù)合句組成，基于現(xiàn)在、過去和將來基礎(chǔ)時(shí)態(tài)來描述和敘述的報(bào)章內(nèi)容，并能夠基于上下文結(jié)構(gòu)理解一些略復(fù)雜的段落。能夠在語(yǔ)法和用詞正確的情況下，借助詞典或參考資料輔助，寫作不涉及任何專業(yè)知識(shí)的150詞左右描述日常生活和發(fā)生事件的短文。
實(shí)戰(zhàn)口語(yǔ)：
適合學(xué)員：完成N1階段學(xué)習(xí)，或者有200課時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間、擁有歐標(biāo)A1基礎(chǔ)的學(xué)員
課程目標(biāo)：
通過實(shí)踐3I學(xué)習(xí)法中的想象力法則及引入思維導(dǎo)圖輔助，引導(dǎo)學(xué)員以靈活的方式去記憶詞匯、句型并將其運(yùn)用于口語(yǔ)表達(dá)。
掌握二十余個(gè)場(chǎng)景中約800個(gè)高頻主題詞匯，在談?wù)摰脚c日常生活密切相關(guān)的話題的時(shí)候能夠較快映射出其對(duì)應(yīng)的句型及會(huì)話模式。進(jìn)一步熟悉當(dāng)?shù)厝说恼勗?、思考邏輯，并模仿?yīng)用于自己的表達(dá)中。
能在對(duì)方語(yǔ)速緩慢、用詞清晰并隨時(shí)提供協(xié)助的前提下，做簡(jiǎn)單的互動(dòng)與交流。能夠用基本的句型在較慢的速度下與他人進(jìn)行關(guān)于時(shí)間天氣、業(yè)余愛好、做事頻率、接打電話等的會(huì)話，能夠簡(jiǎn)單描述過去和將來的事。
進(jìn)階口語(yǔ)：
適合學(xué)員：完成N2階段學(xué)習(xí)，或者擁有400學(xué)時(shí)左右的西語(yǔ)基礎(chǔ)、通過DELE A2測(cè)試的學(xué)員
課程目標(biāo)：
由外籍教師與學(xué)員通過類同場(chǎng)景推演的模式對(duì)于特定話題進(jìn)行半開放式訓(xùn)練。這種訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)考察學(xué)員對(duì)于單詞的記憶準(zhǔn)確性以及語(yǔ)法掌握的靈活度。在這一階段，外教將會(huì)開始引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注不同詞匯在特定領(lǐng)域的特殊用法，將訓(xùn)練學(xué)員對(duì)于詞組搭配的理解力。
掌握西語(yǔ)中14個(gè)主題場(chǎng)景中的1000個(gè)左右詞匯。學(xué)會(huì)在一般生活場(chǎng)合中與他人閑聊談話，與朋友聚會(huì)交流以及日常辦公情境中可能會(huì)用到的溝通技巧。了解如何與他人談?wù)撘恍┥婕盎具壿嫷脑掝}例如分析成功與失敗，談?wù)搩?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，聊社會(huì)現(xiàn)狀等。
能夠用常規(guī)的句型，在用詞、語(yǔ)法正確的情況下以一般語(yǔ)速與他人進(jìn)行日常生活情景的交流，能應(yīng)對(duì)國(guó)外生活的一般情況。能夠在遇到突發(fā)狀況時(shí)采取合理的、基本的（語(yǔ)言）應(yīng)對(duì)措施。能夠在小規(guī)模場(chǎng)合中在有準(zhǔn)備的情況下完成地表達(dá)自己的意見。
應(yīng)用語(yǔ)法和詞匯：
適合學(xué)員：完成N2階段學(xué)習(xí)，或者擁有400學(xué)時(shí)左右的西語(yǔ)基礎(chǔ)、通過DELE A2測(cè)試的學(xué)員
課程目標(biāo)：
通過對(duì)大量例句的分解分析，引導(dǎo)學(xué)員推出簡(jiǎn)單句和一般復(fù)合句中普遍存在的語(yǔ)法現(xiàn)象和語(yǔ)義邏輯，再通過目錄學(xué)習(xí)法和思維導(dǎo)圖使學(xué)員得到足夠多的拓展鞏固訓(xùn)練。同時(shí)也通過潛意識(shí)投影，使學(xué)員能夠在讀、寫中掌握足夠多的詞匯。
掌握西語(yǔ)中常見的包括陳述式、虛擬式、命令式、條件式四個(gè)式，完成、未完成兩種態(tài)以及過去、現(xiàn)在和將來三種時(shí)的常規(guī)組合時(shí)態(tài)共計(jì)13種變位，并能夠在閱讀時(shí)做出準(zhǔn)確分辨。掌握不定式、過去分詞、副動(dòng)詞等在句子中的意義并能夠使用。
能夠用常規(guī)的句型，在用詞、語(yǔ)法正確的情況下以一般語(yǔ)速與他人進(jìn)行日常生活情景的交流，能應(yīng)對(duì)國(guó)外生活的一般情況。能夠閱讀新聞?lì)悎?bào)刊雜志上的大多數(shù)不涉及專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容，能夠完全理解日常生活中可能遇到的宣傳、交際類信息例如廣告牌、普通郵件、啟事等。能夠在借助工具書的情況下基本精確地翻譯不涉及專業(yè)知識(shí)的原文段落和文章，語(yǔ)序和邏輯正確；能夠大致準(zhǔn)確的運(yùn)用學(xué)到的詞匯在有參考的情況下完成中譯西的翻譯。
進(jìn)階聽力：
適合學(xué)員：完成N2階段學(xué)習(xí)，或者擁有400學(xué)時(shí)左右的西語(yǔ)基礎(chǔ)、通過DELE A2測(cè)試的學(xué)員
課程目標(biāo)：
通過多元化富媒體的輔助，學(xué)員將能夠體驗(yàn)到不一樣的西語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。在這一階段歐那將開始引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)員以音樂、動(dòng)畫、電影片段、音樂劇、
本階段的聽力課程將學(xué)習(xí)如何聽懂、理解并反饋他人談?wù)摰呐c自身有關(guān)的情況、計(jì)劃和打算。將學(xué)習(xí)在聽到不同話題例如口音、表達(dá)情感、談?wù)撊粘毯妥罱l(fā)生的事件的不同應(yīng)對(duì)方式和理解的側(cè)重點(diǎn)，著重訓(xùn)練理解和反饋的即時(shí)性。
無需準(zhǔn)備就能理解與個(gè)人感興趣或有關(guān)日常生活的對(duì)話（例如：家庭、娛樂、工作、旅游及時(shí)事等），能夠理解反復(fù)播放的新聞的主干信息，能夠在基本無輔助情況下大致理解音樂、電影等場(chǎng)景中的詞句。
上面即是今天的全部?jī)?nèi)容介紹，歡迎感興趣的學(xué)員隨時(shí)咨詢了解。
