洛陽澗西區(qū)牡丹廣場分校高考語文輔導(dǎo)課程哪家好_學(xué)大教育
洛陽澗西區(qū)牡丹廣場分校高考語文重難點輔導(dǎo)課程哪家好_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 洛陽學(xué)大教育澗西區(qū)牡丹廣場分校 |
| 上課地點 | 洛陽澗西區(qū)谷水|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
任何一個人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因為遲早總要離開學(xué)校的!自學(xué)，就是一種獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。作者:
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課程簡介
高考語文輔導(dǎo)課程，由學(xué)大教師深度剖析高考語文試題，語文的、易錯點開設(shè)的輔導(dǎo)課程，幫助高三考生準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)與備考。
課程特色
高考語文班，總結(jié)考情特點，預(yù)測考查傾向，給出備考建議。化難為易，針對難點，提出解決辦法，典例調(diào)研，搜集典型例題，克服難點，把握，學(xué)習(xí)瓶頸。
課程定位
高考語文輔導(dǎo)課程
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適用學(xué)員
高三學(xué)生
授課內(nèi)容
一、現(xiàn)代文閱讀，包含論述類文章閱讀、文學(xué)類文本閱讀、實用類文本閱讀等。二、名句名篇默寫。三、文言文閱讀，包含理解常見文言實詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點和概括中心意思、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度、斷句等。四、古代詩歌閱讀，包含鑒賞人物形象及意境、掌握煉字煉詞技巧，緊抓作者觀點態(tài)度。五、語言文字運用，包含字音、字形、標(biāo)點符號、詞語(包括熟語)、辨析并修改病句、語言表達(dá)等。六、寫作，包含審題、立意和創(chuàng)新寫作、理清思路。高考語文輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，會根據(jù)學(xué)生掌握語文知識水平程度不同而不同，具體請聯(lián)系咨詢學(xué)大老師進(jìn)行了解。
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豐富多彩的教研活動，只為激勵教師團(tuán)隊不斷進(jìn)步
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聽、說、評課式
授課教師認(rèn)認(rèn)真真講解教學(xué)設(shè)計、及方法等，評課教師實事求是進(jìn)行點評，終形成完整系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計方案。
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經(jīng)驗交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗交流會，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同進(jìn)步。
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學(xué)情分析式
各組老師集中在一起分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等因素，提出針對性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教。
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教學(xué)比武式
通過定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進(jìn)教師及教研成果，激勵教師不斷增強(qiáng)教學(xué)能力。
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同步鞏固課
適合學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初至高三學(xué)生。課程特色：共有暑、寒、春、秋四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補，課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
專項鞏固課
適用學(xué)生：偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等至高生。課程特色：用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，實現(xiàn)點對點的，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題，專項補齊短板，打破弱項瓶頸。
潛能特色課
適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。課程特色：由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
課
適用學(xué)生：需要集中梳理知識、進(jìn)步的至高三學(xué)生。課程特色：通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克難點，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
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