韓城校區(qū)高考語(yǔ)文輔導(dǎo)課程哪家好_學(xué)大教育
韓城校區(qū)高考語(yǔ)文重難點(diǎn)輔導(dǎo)課程哪家好_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 韓城學(xué)大教育 |
| 上課地點(diǎn) | 韓城韓城市|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話(huà) | 400-600-5330 |
|
|
|
課程詳情
讀書(shū)如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識(shí)蜂蜜”。
課程簡(jiǎn)介
高考語(yǔ)文輔導(dǎo)課程，由學(xué)大教師深度剖析高考語(yǔ)文試題，語(yǔ)文的、易錯(cuò)點(diǎn)開(kāi)設(shè)的輔導(dǎo)課程，幫助高三考生準(zhǔn)確的復(fù)習(xí)與備考。
課程特色
高考語(yǔ)文班，總結(jié)考情特點(diǎn)，預(yù)測(cè)考查傾向，給出備考建議?；y為易，針對(duì)難點(diǎn)，提出解決辦法，典例調(diào)研，搜集典型例題，克服難點(diǎn)，把握，學(xué)習(xí)瓶頸。
課程定位
高考語(yǔ)文輔導(dǎo)課程
?
適用學(xué)員
高三學(xué)生
授課內(nèi)容
一、現(xiàn)代文閱讀，包含論述類(lèi)文章閱讀、文學(xué)類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀等。二、名句名篇默寫(xiě)。三、文言文閱讀，包含理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義、理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)和概括中心意思、分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度、斷句等。四、古代詩(shī)歌閱讀，包含鑒賞人物形象及意境、掌握煉字煉詞技巧，緊抓作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用，包含字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))、辨析并修改病句、語(yǔ)言表達(dá)等。六、寫(xiě)作，包含審題、立意和創(chuàng)新寫(xiě)作、理清思路。高考語(yǔ)文輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)水平程度不同而不同，具體請(qǐng)聯(lián)系咨詢(xún)學(xué)大老師進(jìn)行了解。
?
特色教學(xué)八步法，步步深入、循序漸進(jìn)
?
情景帶入，調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；
復(fù)習(xí)，個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平；
基礎(chǔ)梳理，知識(shí)整體梳理，溫故知新；
拓展新知，通過(guò)舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn)；
典型例題，篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)；
鞏固，專(zhuān)項(xiàng)題練習(xí)，鞏固；
及時(shí)反饋，學(xué)習(xí)及時(shí)檢測(cè)教學(xué)不斷跟進(jìn)；
落實(shí)，學(xué)過(guò)的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用，會(huì)拓展。
?
學(xué)大的學(xué)習(xí)分析老師通過(guò)和孩子及家長(zhǎng)的溝通交流以及檢測(cè)題，綜合分析孩子在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，找到孩子的薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)分析為每一個(gè)孩子制定初步的輔導(dǎo)計(jì)劃。 在此過(guò)程中，要求學(xué)習(xí)分析老師對(duì)各年級(jí)各學(xué)科知識(shí)框架，知識(shí)聯(lián)系度以及知識(shí)有詳細(xì)而明確的了解。要求學(xué)習(xí)分析老師具備一定的心理學(xué)知識(shí)，能準(zhǔn)確分析孩子性格特點(diǎn)，幫助孩子找出適合的方式和學(xué)習(xí)方法。
更多詳情請(qǐng)咨詢(xún)學(xué)大教育的老師進(jìn)行了解。
