渭南校區(qū)高一地理輔導(dǎo)課程培訓(xùn)怎么樣_學(xué)大教育
渭南校區(qū)高一地理輔導(dǎo)課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣_學(xué)大教育
| 授課機(jī)構(gòu) | 渭南學(xué)大教育 |
| 上課地點(diǎn) | 渭南臨渭區(qū)臨渭區(qū)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
|
|
|
課程詳情
學(xué)習(xí)是像一座藏滿寶藏的大山，但是需要勤奮才能開(kāi)辟通向山的道路；學(xué)習(xí)也是茫茫的汪洋大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。
?
?
課程簡(jiǎn)介
高一地理3-6人輔導(dǎo)課程，小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，傳授學(xué)生獨(dú)特方法記憶地理重要知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握高一地理知識(shí)。
課程特色
小班組教學(xué)，每組3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)。
課程定位
高一地理小班組輔導(dǎo)課程
?
適用學(xué)員
高一學(xué)生
授課內(nèi)容
包含地圖、宇宙中的地球、自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換、地理環(huán)境的整體性和地區(qū)分異、自然環(huán)境對(duì)人類的影響、人口、城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化、生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等等內(nèi)容。高一地理3-6人輔導(dǎo)課程的終授課內(nèi)容，會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高一地理知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生需求量身定制，具體詳情歡迎在線咨詢學(xué)大教育老師，非常感謝您對(duì)學(xué)大教育的支持和關(guān)注。
?
?
同步鞏固課
適合學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。課程特色：共有暑、寒、春、秋四個(gè)部分，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
專項(xiàng)鞏固課
適用學(xué)生：偏科、語(yǔ)文寫作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等至高生。課程特色：用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。
潛能特色課
適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。課程特色：由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
課
適用學(xué)生：需要集中鞏固、梳理知識(shí)、進(jìn)步的一年級(jí)至高三學(xué)生。課程特色：通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
?
?
有問(wèn)題必須對(duì)癥下藥。學(xué)大PPTS個(gè)性化系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行診斷，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題，制定輔導(dǎo)方案。
?
萬(wàn)丈高樓也要起于平地。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系，讓其學(xué)習(xí)充滿自信。
?
敲黑板劃，這樣的輔導(dǎo)才靠譜。同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問(wèn)題，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。
?
引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，攻克難題。以課本為主，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固，歸納，錯(cuò)題漏題總結(jié)，挖掘潛力，瓶頸。
?
授人以魚不如授人以漁。掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授可以終身受用的學(xué)習(xí)方法。
