邯鄲叢臺區(qū)天鴻分校高三高考物理輔導(dǎo)培訓怎么樣_勵學教育
邯鄲叢臺區(qū)天鴻分校高三高考物理輔導(dǎo)培訓機構(gòu)怎么樣_勵學教育
| 授課機構(gòu) | 勵學個性化中小學輔導(dǎo) |
| 上課地點 | 邯鄲叢臺區(qū)|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——（）蘇霍姆林斯基
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主要授課模式
1對1
適用學員
高三高考學生
學習目標
掌握高中各年級階段的物理學科所學知識點，找出并解決高中物理學習問題與重難疑點等，針對性高中物理學習，。
課程內(nèi)容
高一物理從定性分析轉(zhuǎn)到定量分析，力學、運動學、功能定理、都是針對基礎(chǔ)知識的深化、抽象，題目變化多樣，靈活性，思路巧妙，基礎(chǔ)知識運用綜合性強。
高二物理在高一的基礎(chǔ)上學習電學、磁學、電路學部分，實驗題目、大題、綜合題目較多且難度大，選修的交變電流、機械波、量子物理為難點。
高三物理則回顧基礎(chǔ)知識點，復(fù)習，綜合題目專項訓練，力學、運動學、功能、電學、磁學、電路學題目練習。
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集思廣益：教學討論會，學科老師會診，針對性教研，確定初步教學方案。
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量身定制：集體備課，學科組長主導(dǎo)，確定首課方向，定制個性化講義。
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精益求精：講義審核，學科組長審核講義，磨課后上課。
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畫龍點睛：課堂互動，因材施教，靈動有趣，“引入、講解、練習、拓展”四個環(huán)節(jié)。
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追本溯源：學情反饋，及時群內(nèi)反饋，學生學習情況，季度檢測調(diào)整教學內(nèi)容，關(guān)注學生心理。
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模塊教學專項：針對弱科、薄弱模塊需要輔導(dǎo)的學員，補齊短板。
同步鞏固夯實基礎(chǔ)：針對基礎(chǔ)薄弱、跟不上進度的學員，構(gòu)建知識體系。
：針對基礎(chǔ)較好，需要解決的學員，達到整體。
綜合：針對學科想的學員，，綜合。
規(guī)劃：針對想進的學員，注重備考方法、及心態(tài)的訓練。
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