邢臺(tái)學(xué)大教育金華校區(qū)_六師資團(tuán)隊(duì)如何？
邢臺(tái)學(xué)大教育金華校區(qū)_六年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)班師資團(tuán)隊(duì)如何？
| 授課機(jī)構(gòu) | 邢臺(tái)學(xué)大教育 |
| 上課地點(diǎn) | 邢臺(tái)襄都區(qū)|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評(píng)價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌?！逃记傻娜吭E竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。
課程簡(jiǎn)介
本課程六年級(jí)通用，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通于作文與閱讀，關(guān)注對(duì)于作文的結(jié)構(gòu)的設(shè)置以及對(duì)于文章內(nèi)容的分析，涵蓋現(xiàn)階段孩子在閱讀和作文方面常見(jiàn)失分點(diǎn)，幫助孩子思路，訓(xùn)練思考能力，明晰答題要點(diǎn);同時(shí)在課本之外關(guān)注能力的與素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上知識(shí)面，完成從好到優(yōu)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)閱讀的理解能力與作文的設(shè)計(jì)能力，從而真正孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。
課程特色
課堂風(fēng)格較為活躍，能夠大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重學(xué)生的課堂參與度。
課程定位
六季度輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課
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適用學(xué)員
六年級(jí)學(xué)生
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授課內(nèi)容
六季度課程大綱：1、閱讀錦囊：文言文翻譯(上) 2、閱讀錦囊：文言文翻譯(下) 3、托物言志：看“花”不是花 4、書(shū)齋文化：《陋室銘》 5、閱讀錦囊：記敘文賞析類題型精講(上) 6、閱讀錦囊：記敘文賞析類題型精講(下) 7、作文妙法：應(yīng)用類文體格式梳理 8、期中復(fù)習(xí) 9、文言說(shuō)理：《誡子書(shū)》家訓(xùn) 10、作文妙法：巧用議論說(shuō)想法 11、夯實(shí)基礎(chǔ)：開(kāi)放性基礎(chǔ)知識(shí)精講 12、作文主題：誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)好 13、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌與戲劇匯總 14、作文主題：你好， 15、期末復(fù)習(xí)
實(shí)力雄厚的師資團(tuán)隊(duì)，給予學(xué)生切實(shí)的學(xué)習(xí)幫助。每位教師都要經(jīng)歷嚴(yán)格篩選、每次教學(xué)都要經(jīng)過(guò)層層把關(guān)?！皟呻A段+三層次+四結(jié)合”培養(yǎng)體系，增強(qiáng)教師輔導(dǎo)水平。
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能力四個(gè)維度。
青年教師：側(cè)重教學(xué)技能、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度。
教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
