加拿大中項(xiàng)目_昆明出國留學(xué)留學(xué)中介
新東方前途出國為即將遠(yuǎn)赴加國，或者已經(jīng)身在加拿大的中學(xué)生們提供全方位的選校指導(dǎo)和一體化的服務(wù)體驗(yàn)。
| 授課機(jī)構(gòu) | 昆明新東方前途出國留學(xué) |
| 上課地點(diǎn) | 五華區(qū)崇仁街1號招銀大廈|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價(jià) | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 400-600-5330 |
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課程詳情
適
合
人
群
希望赴加入讀幼兒園及中的低齡群體
在階段打下良好基礎(chǔ)日后申請?jiān)盒５膶W(xué)生
未來希望移民加拿大的學(xué)生
服
務(wù)
亮
點(diǎn)
01
中項(xiàng)目齊全
02
設(shè)立海外學(xué)校
03
產(chǎn)品類型多樣化
中
學(xué)
教
育
■無階段性（如、中考、高考）
■的學(xué)分制
■不同的省份有各自不同的課程選擇要求和畢業(yè)要求
■評估方式更客觀：出勤情況、課堂表現(xiàn)、階段性、社會活動
■申請主要參考學(xué)生的12年級課程及綜合能力，部分學(xué)校也會參考11年級的
以安大略省高中教育體系為例：
安省在高中階段為9-12年級，學(xué)生在高中期間修滿18個必修課學(xué)分，12個選修課學(xué)分，通過OSSLT（The Ontario Secondary School Literacy Test），完成40個小時社區(qū)服務(wù)，即可符合畢業(yè)要求。在進(jìn)入12年級后，開始初步確定自己未來在的學(xué)習(xí)方向，針對于自己未來準(zhǔn)備申請的專業(yè)，選擇相關(guān)的先導(dǎo)課程。終申請，主要參考十二年級六門核心科目的，比如多倫多會同時考核學(xué)生所學(xué)的11年級的期末和12年級，但還是看重高年級的課程。
優(yōu)
勢
與
提
醒
躋身院校的幾率
中國普通高中體系的學(xué)生申請加拿大級院校，如多倫多、英屬哥倫比亞、麥吉爾等等，除提供符合要求的雅思（總分6.5各單項(xiàng)不低于6）托福（總分86-100，部分學(xué)校有單項(xiàng)的小分要求，比如多倫多要求寫作不低于22，麥克馬斯特要求各個小分不低于20 ），及高中平均外，還須提供會考及至少達(dá)到所在省份一本線的高考。如果孩子在加拿大完成高中課程并畢業(yè)，則進(jìn)入加拿大高中教育體系，申請時提供會考/高考，有更多的時間備考、綜合能力，躋身院校的幾率。
注重對學(xué)生由淺入深、由基礎(chǔ)到高階的培養(yǎng)與考察
加拿大高中的學(xué)科設(shè)置和培養(yǎng)方式更注重學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生的考察由淺入深、由基礎(chǔ)到高階的貫穿了整個階段。在高三階段就有機(jī)會選擇與擬申請專業(yè)相關(guān)的預(yù)備課程或先導(dǎo)課程，對比國內(nèi)高三完全就基礎(chǔ)課程的復(fù)習(xí)，加拿大的高三課程設(shè)置更為科學(xué)、高階、與的學(xué)習(xí)緊密。
力求使生的英語本土化
在加拿大的高中課堂，英文不再是一門諸如雅思或托福的課程，而是日常教學(xué)溝通的工具，老師的語速、口音、用詞等完全本土化， 不會因?yàn)檎疹櫡怯⒄Z的學(xué)生而刻意調(diào)整，因此的英文綜合能力是順利融入高習(xí)生活的基礎(chǔ)，雖然學(xué)校針對英文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，會安排ESL課程幫助學(xué)生順利到正課，但也有少數(shù)學(xué)生可能無法完全跟上學(xué)校的教學(xué)節(jié)奏，考不出合格的，自信心較易受打擊，極端的情況下也可能產(chǎn)生消極逃課等行為。因此，留學(xué)加拿大，對于學(xué)習(xí)能力、自律能力和英文能力的學(xué)生，是非常好的路徑，凸顯，反之，如果孩子在上述方面相對欠缺，則建議在進(jìn)入以后再考慮留學(xué)，等孩子方方面面更為成熟后再啟程。
