東平校區(qū) ：??惠城區(qū)東湖西路22號2樓（東湖小區(qū)）

江北校區(qū) ：??惠州江北金裕碧水灣2-23鋪

開城校區(qū) ：??惠州市惠陽區(qū)開城大道106號華茂商場3樓

天虹校區(qū) ：??淡水天虹商場3樓?(小肥羊樓上)

惠東校區(qū) ：??惠東縣華僑城大道15號創(chuàng)富大廈四樓

校區(qū)：??惠城區(qū)東湖西路22號3樓（東湖小區(qū)）

A+童學(xué)東江明珠校區(qū) ：惠州市惠城區(qū)麥地東路1號東江明珠c座206

南湖明珠校區(qū) ：?惠州市惠城區(qū)麥地路13號南湖明珠E棟2樓

13年教育品牌，專注中課外輔導(dǎo)

13 years of brand, focus on primary and secondary school students

幫助學(xué)生解決4大問題

孩子基礎(chǔ)薄弱，缺乏自制力（全科）

孩子苦學(xué)無效，生搬硬套（融會貫通）

孩子，困難（鞏固）

孩子偏科嚴(yán)重，迷茫無助（專輔特訓(xùn)）

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惠州一二年級一對一課外輔導(dǎo)

　一、二年級的學(xué)生正處于一個特殊成長階段，注意力短暫、并且不易集中，形象思維占主導(dǎo)，容易產(chǎn)生疲勞感；同時也正處于好奇心強，求知欲強的階段。星火教育親切、耐心、經(jīng)驗豐富的教師通過生動、形象、有趣的教學(xué)方式，能夠有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)習(xí)思維、讓學(xué)生投入快樂的學(xué)習(xí)。

　　培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣

　　星火教育的教師以親切、熱情、耐心的姿態(tài)與學(xué)生建立良好溝通，做學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵者、引導(dǎo)者和組織者。同時，利用生動、形象的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，從而引起學(xué)生的好奇心和對問題的思考，有效避免學(xué)生的厭學(xué)情緒。

　　建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思考過程，訓(xùn)練學(xué)生思考問題的能力，注重調(diào)動學(xué)生主動思維的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生判斷、理解以及綜合分析能力，逐步形成正確的閱讀、寫作等習(xí)慣；幫助學(xué)生安排好寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、時間，能夠逐步建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍

　　充分尊重學(xué)生的心理感受，關(guān)心和愛護每一位學(xué)員，對學(xué)生給予更多的鼓勵和正面評價，營造平等、快樂、、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。通過課堂互動、寓教于樂，使教學(xué)活動更加形象化和趣味化，有助于調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生快樂地接受知識。

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