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人工智能時代，讓孩子贏在起跑線
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提高學習成績
編程語言只是工具，學編程較重要的是鍛煉邏輯思維和解決問題的能力，這種學習能力能遷移到各個學科的學習上，從而提高孩子的數(shù)學、英語等學科成績。
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升入
擁有編程特長，可以參加全國中生電腦制作大賽、信奧賽等比賽，對孩子的、中考、高考有幫助，在信奧賽省賽、國賽中獲獎，可獲高考降分優(yōu)惠或保送資格。
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提升創(chuàng)造力
創(chuàng)造力是人工智能時代重要的素質(zhì)，而編程，是釋放孩子想象力和創(chuàng)造力的良好工具。孩子用編程語言完成程序和作品的過程，是從0到1從無到有的過程。
Scratch學科編程課程內(nèi)容
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課程名稱
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Scratch學科編程課程小碼班 | Scratch學科編程課程飛碼班 |
| S1 | 編寫程序來控制有趣的達奇機器人探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 通過完成家庭親情互動類程序的設計，熟悉鼠標與鍵盤的操作；感受軟件編程的趣味，構建持續(xù)學習動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
| S2 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程具包和基礎技能；熟悉Scratch作品素材設計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程I具包和基礎技能；熟悉Scratch作品素材設計，培養(yǎng)想象力、強化創(chuàng)新意識。 |
| S3 | 掌握軟件編程核心技能：變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程核心技能：變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。 |
| S4 | 掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件程師的思維能力。 |
掌握軟件編程核心技能：循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
Scratch編程課程類型
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1感知課（6課時）
以游戲形式體驗程序開發(fā)樂趣，讓學生熟悉基礎開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)持續(xù)學習的興趣。
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2理解課（52課時）
配合生活中常見科學現(xiàn)象，結合抽象的程序邏輯，幫助孩子在趣味活動中輕松、具象的學習與理解。
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3實踐課（62課時）
鞏固所學知識，通過案例實訓及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤理解和認知，建立學生學以致用的思維和渠道。
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4創(chuàng)作課（6課時）
以誘導性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富的想象力。
- 杭州·城西銀泰·C座19樓
- 400-0596-87(未認證)
- 1378779299