多動癥，又稱注意力缺陷多動障礙（ADHD），是一種常見的兒童心理障礙。這類孩子在學習上確實可能遇到困難，表現(xiàn)為注意力不集中、分心、沖動和坐立不安，影響學業(yè)表現(xiàn)，導(dǎo)致成績下降。然而，成績差只是多動癥孩子問題的一部分，更深層次的是他們面臨的情感障礙。

一、多動癥孩子的情感障礙  

情感不成熟與自制力差：

多動癥兒童的情感在很多方面表現(xiàn)得較為幼稚，自制力較差。他們可能無法像同齡人那樣有效地控制自己的情緒，容易因為小事而大發(fā)脾氣，表現(xiàn)出極度的情緒不穩(wěn)定。

焦慮與恐懼：

多動癥孩子可能會因為學習成績不好、行為問題等而經(jīng)常受到家長和老師的批評，導(dǎo)致他們內(nèi)心緊張、焦慮和恐懼。這種情緒狀態(tài)會進一步影響他們的學習和社交能力。

易沖動與自控力差：

多動癥兒童常常表現(xiàn)出沖動行為，無法忍受誘惑，容易與人發(fā)生口角或沖突。他們的行為往往被憤怒所控制，事后又可能陷入深深的內(nèi)疚、焦慮和自責之中。

低挫折容忍度與共情障礙：

大多數(shù)多動兒童對挫折的容忍度非常低，面對困難和挫敗時容易表現(xiàn)出極度的沮喪和消極。此外，他們可能難以理解他人的感受，表現(xiàn)出共情障礙，影響人際關(guān)系障礙。

對拒絕的敏感與羞恥感：

多動癥孩子可能對拒絕和批評特別敏感，因為他們經(jīng)常感受到失敗和挫折。這種敏感性和長期的負面反饋可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生深深的羞恥感，進一步影響他們的自我形象和自信心。

二、情感障礙對多動癥孩子的影響

情感障礙不僅會影響多動癥孩子的心理健康和幸福感，還可能對他們的社交能力、自尊心和自信心造成長期損害。這些孩子在處理人際關(guān)系、應(yīng)對挫折和困難時可能會遇到更多挑戰(zhàn)，從而進一步影響他們的學業(yè)和未來發(fā)展。