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自閉癥兒童的語(yǔ)言特征有哪些？讓我們一起來(lái)了解吧

在這個(gè)充滿愛(ài)的世界里，有一群特別的小天使，他們被稱為“星星的孩子”，在自己的小宇宙里閃爍著不一樣的光芒。但是，自閉癥孩子在溝通和語(yǔ)言能力貧乏，可能只會(huì)使用短語(yǔ)或簡(jiǎn)單句；對(duì)語(yǔ)言的理解可能存在困難；更依賴非語(yǔ)言方式，導(dǎo)致他們?cè)谏钪薪涣骼щy。以下就是自閉兒童的語(yǔ)言特征。

語(yǔ)音特征

由于缺少語(yǔ)言刺激，這類兒童的發(fā)聲器官雖然健全，但功能較弱，常會(huì)存在構(gòu)音問(wèn)題。與同齡人相比，自閉癥兒童的語(yǔ)言發(fā)展時(shí)間晚，一般很遲才開(kāi)口說(shuō)話，而且在掌握音素、音節(jié)的數(shù)量上也比同齡人少得多。但是盡管平時(shí)的言語(yǔ)水平不高，卻偶爾有瞬間的言語(yǔ)表現(xiàn)出高水平。

自閉癥兒童的音質(zhì)、音量、音調(diào)方面常顯示出與普通兒童不同，突出特征是語(yǔ)言韻律失調(diào)，即自閉癥兒童說(shuō)話的聲音語(yǔ)調(diào)比較單調(diào)平板，無(wú)抑揚(yáng)頓挫之感。也有小部分兒童掌握了正確的發(fā)音，語(yǔ)音還是很準(zhǔn)確的。

詞匯特征

在詞匯上，有些自閉癥兒童僅能說(shuō)幾個(gè)詞。有些即使會(huì)說(shuō)，也不愿意說(shuō)。常常使用非語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的愿望和要求，有些兒童獲得了許多的詞匯，但缺乏整合和遷移能力，表現(xiàn)出詞語(yǔ)理解困難。

自閉癥兒童對(duì)于具體名詞和簡(jiǎn)單動(dòng)詞的掌握較好，對(duì)于形容詞、人稱代詞的掌握較為困難，只掌握了少數(shù)比較直觀的形容詞，對(duì)抽象的形容詞掌握困難；開(kāi)始懂得人稱代詞“你”“我”的意思，但經(jīng)常使用錯(cuò)誤；對(duì)于時(shí)間詞、疑問(wèn)詞較難掌握。

自閉癥兒童由于存在對(duì)外部信息的感知障礙，他們獲得的詞語(yǔ)很少與意義有關(guān)，詞匯的語(yǔ)音和意義并未完全整合在一起，因此他們不能利用語(yǔ)義來(lái)理解語(yǔ)言。

語(yǔ)用特征

語(yǔ)境:不能根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行有效交際，是自閉癥兒童較根本的語(yǔ)用障礙。有些兒童會(huì)把聽(tīng)過(guò)或者看過(guò)的語(yǔ)言信息一字不落的“儲(chǔ)存”下來(lái)，當(dāng)他聽(tīng)到與其中內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)話時(shí)，就會(huì)把所有儲(chǔ)存的信息輸出。

指稱代詞:大多數(shù)自閉癥兒童在日常生活中有明顯的人稱代詞使用問(wèn)題，存在以其他名稱指代自己或其他人、事的現(xiàn)象。