1.認(rèn)知發(fā)展遲緩

• 學(xué)習(xí)能力低下:智力發(fā)育遲緩的兒童在學(xué)習(xí)新知識(shí)、記憶和處理信息方面存在困難。他們可能表現(xiàn)出注意力不集中、記憶力差、觀察力弱等特點(diǎn)。
• 理解能力偏差:對(duì)事物的理解能力低于同齡兒童，可能無(wú)法正確判斷事物的性質(zhì)、關(guān)系等。
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2.語(yǔ)言發(fā)展障礙

• 語(yǔ)言溝通能力受限:包括語(yǔ)言理解、表達(dá)和交流能力低下?？赡鼙憩F(xiàn)為詞匯量有限、語(yǔ)法錯(cuò)誤、發(fā)音模糊、理解能力有限等問(wèn)題。
• 語(yǔ)言發(fā)展滯后:與同齡兒童相比，孩子的詞匯量小，句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，甚至可能出現(xiàn)語(yǔ)言倒退的現(xiàn)象。
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3.運(yùn)動(dòng)發(fā)展遲緩

• 大運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后:如抬頭、翻身、坐、爬、站、走等動(dòng)作的起始年齡比同齡兒童晚。例如，正常孩子可能在2-3個(gè)月時(shí)會(huì)抬頭，但智力發(fā)育遲緩的孩子可能到5個(gè)月還不會(huì)抬頭。
• 精細(xì)動(dòng)作發(fā)育遲緩:如抓握、繪畫、擰瓶蓋等精細(xì)動(dòng)作的能力比同齡兒童差。
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4.社交和情感障礙·社交能力有限:可能在社交互動(dòng)中遇到困難，不懂得如何與他人進(jìn)行有效的交流，缺乏理解和表達(dá)情感的能力，對(duì)社交規(guī)則和行為的理解有限。

• 情緒不穩(wěn)定:可能表現(xiàn)出易怒、焦慮、抑郁等情緒問(wèn)題，難以控制自己的情緒。
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5.其他表現(xiàn)

• 面容和體態(tài)異常:部分智力發(fā)育遲緩的孩子在面容和體態(tài)上可能存在異常，如眼距過(guò)寬、雙眼斜吊、塌鼻梁等。
• 反應(yīng)遲鈍:對(duì)外部刺激的反應(yīng)可能比較遲鈍，如叫名字沒(méi)有反應(yīng)、對(duì)聲音和光線的刺激不敏感等。