1、【新學高考簡介】新學高考是一所全封閉式管理的高考培訓學校。以學生為中心,嚴抓教學質(zhì)量,學校開設(shè)有多種班型,每個班級都配有四名班主任輪班陪伴學習,及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題!收費:新學高考是按照學生選擇的班型按照課時收費。 排名:學校的排名評估是升學實力的重要指標之一,新學高考在學科競爭力、發(fā)展力以及師資力量都是非常有優(yōu)勢的,新學高考學校排名在眾多學校中也是名列前茅。 哪家好相關(guān):關(guān)于藝考文化課輔導學校哪家好,推薦哪一家呢?這肯定要想到新學高考,因為新學高考專注于只做高三課程的補習。
2、【開設(shè)班型】?一、1V1專屬定制班型(結(jié)合學生情況量身打造學習計劃)二、班課(9到18人班,根據(jù)學生成績分班,分層教學)?
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3、【學校師資情況】為了確保教學質(zhì)量,新學高考要求所有教師必須持有高中教師資格證,并通過嚴格的考核才能開始任教。學校定期組織教研討論會議,教師們在互相學習和交流中不斷提升自己的教學水平,并對每一位學生負起責任。
4、【收費情況】新學高考全日制班收費是根據(jù)學生入學到離校所學習的課時收取學費的(不包含報名費、住宿費和生活費)。
5、【學校評價】 進入高中沖刺階段后,較后的提升一方面靠老師,一方面靠自己。我在高中較后的階段,選擇了新學高考,他們那里上了一年的課。班里的同學都很都很喜歡授課老師。 新學高考的老師講課認真負責,言語生動,上課例題豐富,課程中畫出重點給學生仔細講解,保證讓每個學生都能聽懂,課堂中經(jīng)常和同學們互動,有一個好的學習氛圍。 去年孩子高考前幾次診斷成績都不不理想,在班級里才30多名,但是想著萬一高考超長發(fā)揮呢。結(jié)果高考落榜了,這個時候才恍然大悟不能拿孩子的前途開玩笑。所以立即給孩子找補習學校。很幸運,我們找到了新學高考。新學高考的老師還是很給力的,給我孩子針對性的補習。后面孩子成績提升很快,尤其是成績差的科目,在一個月內(nèi),提升了好幾十分。 我很喜歡新學高考的老師,帶我的張老師很好,對我們每個學生都很負責認真,我的成績也提高了,在這里學習的每一天都很開心。新學高考的管理模式是同行業(yè)模仿不來的。新學高考是一家真正實行的全封閉式化管理的學校。這樣的管理模式讓學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,幫助學生更快的進入學習狀態(tài),還方便了授課老師向家長詳細的反饋學生學習情況和學習狀態(tài)。 以前我哥哥成績不好,就在新學高考補課,現(xiàn)在我的成績也不好,也要去那個學校補習了,不過學校的老師講課講的特別好,條理性很強,治學嚴謹,要求嚴格,老師能深入了解學生的學習和生活狀況,對待學生也特別負責任。 新學高考這個學校做到了真正意義上的全封閉式管理,這一點在成都乃至整個西南地區(qū)是沒有幾個學??梢宰龅降?,這一點也可以看出來這個學校的實力是雄厚的,
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如何提高高三數(shù)學復習效率
數(shù)學是一座高山,是很多人都翻越不過去的一座山。下面小編要為大家介紹一些關(guān)于數(shù)學的學習技巧,僅供大家參考。
高三數(shù)學怎么復習
數(shù)學知識之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系,僅僅想憑著對章節(jié)的理解就能得到高分的時代已經(jīng)遠去了。高三數(shù)學較好輪復習時要嘗試把相關(guān)的知識進行總結(jié),方便自己聯(lián)系思考,既能明白知識之間的區(qū)別,又能為后面的高三數(shù)學專題復習做好準備。
高三數(shù)學一輪復習的重點永遠是基礎(chǔ)。要通過對基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓練和規(guī)范訓練,準確理解每一個概念,能從不同角度把握所學的每一個知識點、所有可能考查到的題型,熟練掌握各種典型問題的通性、通法。高三數(shù)學較好輪復習一定要做到細且實,切不可因輕重不分而出現(xiàn)前緊后松,前松后緊的現(xiàn)象,也不可因趕進度而出現(xiàn)點到為止,草草了事的情況,只有真正實現(xiàn)低起點、小坡度、嚴要求,實施自主學習,才能真正達到夯實雙基的目的。
運算能力是學習數(shù)學的前提。因為高考并不要求你臨場創(chuàng)新,事實上,那張高考數(shù)學考卷上的題目你都見過,只不過是換了數(shù)字,換了語句,所以能不能拿高分,運算能力占據(jù)半邊天。而運算能力并不是靠難題練出來的,而是大量簡單題目的積累。其次,強大地運算能力可以彌補解題技巧上的不足。我們都知道,很多高三數(shù)學題目往往都有巧妙地解決方法,不過很難掌握??赡切┩ㄓ眯缘姆椒?,每個人都能學會,缺點就是需要龐大的計算量。再者,運算迅速可以節(jié)省時間,也不會讓你因為粗心而丟分。此外,高三復習數(shù)學也和其它科目一樣,也不能忽視表達能力和閱讀理解能力的運用。
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