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黑暗時代(公元前12世紀公元前9世紀)
1、城邦的特征：小國寡民，各邦長期獨立自治
代表城邦：斯巴達和雅典
2、五種政體：貴族制、民主制、君主制、僭主制、寡頭制
其中最為流行的是：貴族制和民主制
3、城邦政治的實質(zhì)：公民政治
4、政體劃分的標準：根據(jù)各邦公民在公民大會中參政權(quán)利的大小劃分。
古希臘的海外殖民(了解)
秦(公元前221年到公元前206年)
公元前221年秦統(tǒng)一，秦始皇確立郡縣制，統(tǒng)一貨幣、度量衡和文字
公元前209年陳勝、吳廣起義爆發(fā)
公元前207年巨鹿之戰(zhàn)
公元前206年劉邦攻入咸陽，秦亡
公元前206年公元前202年楚漢之爭
西漢(公元前202年到公元8年)
公元前202年西漢建立
公元前138年張騫第一次出使西域
公元8年王莽奪取西漢政權(quán)，改國號新
東漢
同聲除以a,可變?yōu)閤^2+bx/a+c/a=0
設(shè)：x=y-b/2
方程就形成：(y^2+b^2/4-by)+(by+b^2/2)+c=0X錯__應(yīng)為(y^2+b^2/4-by)除以(by-b^2/2)+c=0
再形成：y^2+(b^22*3)/4+c=0X___y^2-b^2/4+c=0
y=±√[(b^2*3)/4+c]X____y=±√[(b^2)/4+c]
總之普遍解一元
關(guān)系聯(lián)功夫回顧
此本領(lǐng)需從橫向、縱向兩上面舉行比擬。上，有很多事變爆發(fā)在同一年、同一月中，如許記取一個事變，就不妨連帶記取其余幾個事變的功夫。比擬和辨別回顧，必能普及回顧功效。
功夫演算回顧
在回顧進程中，偶爾須要舉行功夫演算。簡直有如許幾種情景：
(1)計劃功夫是非。如：荷蘭殖民主義者吞噬香港、臺灣的功夫是從1624-1662年，長達38年之久;新群言堂主義革新比舊群言堂主義革新短幾何年?不妨用列算式的辦法推導(dǎo)：(1919-1840)-(19
3.審題不清。
例3、下列不屬于顧炎武的重要思維看法是(A)
A.世界為主，君為客
B.保世界者，百姓之賤與有責焉耳矣
C.保國者，其君其臣大吃大喝謀之
D.經(jīng)世致用
此題參觀顧炎武的重要思維看法，標題訴求采用否認項，但很多同窗覺得選屬于，把否認看成確定，截止錯了。此典型還囊括審題不全，對題干前提丟三落四。
采用題常生存的題目還囊括對某些題目想過了頭，以至展示誤字的情景，這都是咱們簡單生存的題目。
二、中學(xué)為體，西學(xué)為用思想
1、背景：19世紀60年代，西學(xué)更加廣泛地傳入中國;內(nèi)憂外患;
2、代表人物：曾國藩、李鴻章、張之洞
3、目的：師夷長技以自強、求富(鞏固清政府統(tǒng)治)
4、論戰(zhàn)：頑固派vs洋務(wù)派
5、實踐：洋務(wù)運動
6、結(jié)果：19世紀90年代洋務(wù)運動的破產(chǎn)，說明中體西用思想不能使中國走向富強。
對比抵抗派和洋務(wù)派:抵抗派的目的只是
①寧靜共處五項基礎(chǔ)規(guī)則（1953年提出）───變成我國應(yīng)酬的基礎(chǔ)規(guī)則，標記著新華夏應(yīng)酬的老練，由于這規(guī)則變成處置我國今世國際聯(lián)系題目的基礎(chǔ)規(guī)則。
②日內(nèi)瓦聚會（1954年）───華夏第一次以五泱泱大國之一的身份加入了聚會，并起了主動的效率。
③亞非萬隆聚會（1955年）───提出趨同存異的計劃。
520世紀70歲月應(yīng)酬功效：
①26屆共同國常會，回復(fù)華夏共同國常任理事國的合
如何學(xué)好高級中學(xué)
很多同窗覺得進修不過死記硬背，枯燥無味。本來是沒有領(lǐng)會學(xué)科的特性，沒能控制進修本領(lǐng)。底下是小編整治的如何學(xué)好高級中學(xué)，簡直實質(zhì)如次。
如何學(xué)好高級中學(xué)
開始，拿到題，你要先讀題，而后，應(yīng)用三個淳厚里的第一條，淳厚于標題，刻意讀題，發(fā)掘湮沒消息，我前方舉的誰人例子，一眼看往日該當選A的例子，即是由于沒有發(fā)掘湮沒消息，你想想，全省幾十萬考生，干什么惟有幾千個一本，本來很多弟子，真的特殊全力，我見過多數(shù)比我全力的弟子，刷題刷到深夜兩三點，早晨又爬
那數(shù)學(xué)須要背的實質(zhì)，平常該當還好嗎積聚？
背書的基礎(chǔ)，仍舊要有確定量的刷題，惟有經(jīng)過刷題，本領(lǐng)積聚解題本領(lǐng)、解題戰(zhàn)略。那么刷題和記誦本領(lǐng)要怎樣貫串？
1.認識。你做每道題都要有認識去想這道題的本領(lǐng)是什么，我干什么沒做出來，我卻在何處，這道題的難點在哪？它對應(yīng)那么的結(jié)題套路？
2.風氣。確定要有歸納的風氣。這道題錯了，干什么，這種本領(lǐng)如何用？比方遇到系數(shù)計劃辨別參數(shù)，遇到直角想到建系，遇到領(lǐng)會好多想弦長定理之類。
3.細心。再有每到標題都要躬逢為
正弦...........＋............＋................................
余弦...........＋....................................＋........
正切...........＋........................＋....................
余切...........＋........................＋............
2017年數(shù)學(xué)難度排行榜TOP7：山東卷
難度系數(shù)：二顆星
采用題難度：★★
填空題難度：★★
回答題難度：★★
壓軸題難度：★★★
2017年山東卷從總體上去看難度較低。填空與采用題的考試場點及解題本領(lǐng)都比擬普遍，難度較往年比擬有所貶低，回答題的考試場點變革不大，試題程序安置比擬有理。壓軸題考試場點為因變量本質(zhì)及圓錐弧線局部，精巧性較強。更加是圓錐弧線標題革新水平比擬高計劃量較大。
2017年數(shù)學(xué)難度
對華夏傳統(tǒng)選官軌制的評介
(1)世憲制校官職控制在萬戶侯范疇內(nèi)，由貴胄后輩接受祖上的權(quán)位。此選官軌制使仕宦根源被萬戶侯把持，倒霉于有效人才的采用。
(2)察舉制雖在其時可見比擬完備，但各上面都展現(xiàn)出封鎖的特性。其情勢都是以官舉士，權(quán)操于上，人民不得介入，民心無從展現(xiàn)。
(3)隋唐此后舉行的科舉制雖廢除了世家富家把持政界的景象，夸大了統(tǒng)制階層的普通，普及了行政功效，促進了一致長久的念書風氣，有益于社會重學(xué)風尚的產(chǎn)生；從探求公道公道的觀點看，也有確定的有理性。但
