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尊敬的董老師： 　　

    您好! 　　

    首先非常感謝您為孩子所做的，現在孩子對已經很感興趣了，真的非常感謝! 　　

    今天一大早孩子就起來做了一張數學卷子，而且很有速度，看到孩子的進步，我心里也感到很欣慰! 　　

    ……

    當我看到這封學生米盼盼家長的郵件，聽到家長說謝謝的時候，我為我是一名教師而感到榮耀，和大家分享我和李同學一起努力的點滴。 　　

    盼盼沒有系統(tǒng)的學習過，馬上面臨，時間比較緊張，11月底來騰大教育中心學習，和學生接觸了兩次，發(fā)現孩子存在以下學習問題：①由于沒有系統(tǒng)學習，對學習沒有興趣，不喜歡做題。②孩子自己不善于總結，和技巧沒有固定的模式。 　　

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    針對孩子學習興趣不高、不愛做題的情況，我在給學生講課之前，每一道題目都需要精心的準備，每一句話都要想好怎么說才能夠使學生能明白。要站在生的位置上思考問題，我不僅僅是老師，更是一個生，只有這樣，才能體會生的樂趣，激發(fā)孩子對這門學科的興趣，經過4次課的學習，盼盼明顯表現出對的興趣，并主動要求我給他布置家庭作業(yè)。 　　

    針對孩子時間的要求和他學習中出現的問題，關鍵是學生自主學習，主動總結的能力。首先，在學生掌握現有知識的基礎上，先把他本身的知識系統(tǒng)細致化，進行分類概括，總結每一類題目基本的知識點。其次，在學生原有知識的基礎上進行拓展，給他解決難題的方法。我給孩子更多的是怎樣從一道題中，總結出一類題的思想，從一類題的來擴展自己的解題思路及方法，從錯題中總結出自己的不足，以及自己疏忽的地方，另外，我還給他講一些中的技巧，以及需要注意的問題，并且?guī)退麡淞⑿判? 　　

    家長評價說：孩子在解題會總結了，進步很快……值得我高興的是孩子能在短短的3個多月的時間里考上自己理想的學校，并且在的中取得92分的!希望盼盼能繼續(xù)保持這樣的學習熱情，取得更大的!

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