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英語(CET)的作用和影響
        無論是在求職市場還是在校園，英語四、六級均成為衡量人才的標準，英語四級甚至于還成為畢業(yè)生能否拿到學位的決定性因素。
英語是主管的一項性的教學，其目的是對生的實際英語能力進行客觀、準確的測量，為英語教學提供服務。英語四級不但信度高，而且效度高，能夠反映我國生的英語水平，英語已經(jīng)得到社會的承認，目前已經(jīng)成為各級人事部門錄用畢業(yè)生的標準，產(chǎn)生了一定的社會效益。

      英語四、六級是由組織的統(tǒng)一的，每年1月與6月開各考，每年參考人數(shù)近200萬人，是我國目前規(guī)模大的英語水平。由于四六級英語是目前高校中的"統(tǒng)考"科目，用人單位把是否通過四六級作為衡量聘用人才英語水平的硬指標。為滿足不同人員的需要，我校特開設四級基礎。

培訓對象：主要是針對沒有英語基礎或有英語基礎但很長時間不常使用英語的人員，其英語水平相當于高中至一年級水平。如果直接參加四級班學習，有較大難度，往往半途而廢。既浪費時間與金錢，又沒學到知識。

培訓教材：采用上海外國語出版社出版的《英語精讀》第3冊為基礎教材與出版社出版的《英語四級題詳解》及自編教材。

教學模式： 整個教學過程包括：基礎知識、系統(tǒng)分析、專項講解訓練三個階段。

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基礎階段：以《英語精讀》第3冊為基本教材，逐篇逐篇地精講英語精讀課文。從詞匯開始，從聽、說、讀、寫4方面組織教學，逐步學員詞匯量，學員英語語法應用能力，增強學員英語閱讀理解能力，為系統(tǒng)分析打下扎實的英語基礎。

分析階段：以出版社出版的《英語四級詳解》為基本教材，由英語四級輔導，對四級進行分析、系統(tǒng)歸納總結(jié)。指明出處，揭示，傳授。

專項講解階段：以四級教育自編的資料為基本教材，根據(jù)四級試卷結(jié)構(gòu)，從聽力理解、閱讀理解、完形填空、寫作、翻譯幾方面進行專項訓練，總結(jié)各項要求、，解題思路。

師資力量：我校開設的英語四級基礎，由蘇州教師與四級輔導，聯(lián)袂主講，合格率（425分）為85左右。未過，免費重讀。

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