蘇州瑞思英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校瑞思學(xué)科英語(yǔ)讓中國(guó)孩子不出國(guó)，跟美國(guó)孩子學(xué)一樣的英語(yǔ)。

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日前，教育巨頭Houghton Mifflin HarcourtGroup（HMHG）攜瑞思學(xué)科英語(yǔ)進(jìn)駐中國(guó)，將同質(zhì)同步美國(guó)的多媒體互動(dòng)教學(xué)體系帶入中國(guó)湖南蘇州。上海4-12歲的孩子，將有機(jī)會(huì)在課余時(shí)間，接受原汁原味的“美國(guó)”和“美國(guó)幼兒園”課程。

　　“美國(guó)”究竟是什么樣？ “美國(guó)”孩子如何學(xué)英語(yǔ)？引起了蘇州廣大家長(zhǎng)的強(qiáng)烈興趣。

　　帶著好奇，記者走進(jìn)了瑞思學(xué)科英語(yǔ)蘇州地區(qū)培訓(xùn)中心，了解這一由大K12教育集團(tuán)HMHG集500多名級(jí)教育、耗資2億美金打造的“昂貴”教學(xué)體系。

　　通過(guò)探訪(fǎng)，記者揭開(kāi)了其中的秘密??

　　特點(diǎn)一：引進(jìn)美國(guó)課程對(duì)接培養(yǎng)目標(biāo)

　　記者探訪(fǎng)中了解到，瑞思“美國(guó)”“和“美國(guó)幼兒園”引進(jìn)原汁原味的美國(guó)課程體系和教學(xué)目標(biāo)，其用英語(yǔ)傳授孩子各年級(jí)的各門(mén)知識(shí)課程，讓中國(guó)孩子同步學(xué)到美國(guó)孩子正在學(xué)習(xí)的課程，幫助中國(guó)孩子未來(lái)參加美國(guó)的中考和高考，這是他們的特點(diǎn)。

蘇州瑞思英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校幫助孩子更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)！

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　　據(jù)蘇州瑞思中心Nick校長(zhǎng)介紹，瑞思學(xué)科英語(yǔ)的多媒體互動(dòng)教學(xué)課程體系，耗資2億美金打造。該課程體系為美國(guó)指定、榮獲Codie“佳教育解決方案”大獎(jiǎng)的K12課程，在美國(guó)，每2個(gè)孩子就有1個(gè)正在使用。

　　這套課程體系不僅在美國(guó)市場(chǎng)占有率50以上，也是目前應(yīng)用范圍非常廣泛的一套英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系，120多個(gè)和地區(qū)的45000多所學(xué)校，有超過(guò)1億名生也正在通過(guò)接受這一教學(xué)體系，建立自己的英語(yǔ)思維。

　　特點(diǎn)二：采用“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”讓孩子告別“啞巴英語(yǔ)”

　　瑞思學(xué)科英語(yǔ)學(xué)術(shù)總監(jiān)Sally告訴記者：課程核心是用“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”幫助中國(guó)孩子熟練掌握英語(yǔ)運(yùn)用技能。“我們力圖讓孩子告別‘啞巴英語(yǔ)’”。Sally指出，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的方法叫“語(yǔ)法-翻譯法”，必然導(dǎo)致聾啞英語(yǔ)。由于缺陷太過(guò)明顯，早已被絕大多數(shù)非英語(yǔ)母語(yǔ)放棄，只有中國(guó)仍是“捍衛(wèi)者”。

　　目前，上普遍采用的英語(yǔ)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法為??“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”教學(xué)法，是指在全英文環(huán)境習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)等課程，學(xué)科英語(yǔ)全浸入，孩子忍不住大聲說(shuō)英語(yǔ)這種教學(xué)法早源于加拿大的魁北克地區(qū)，從幼兒園到高中畢業(yè)，學(xué)生堅(jiān)持用母語(yǔ)外的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，顯著！目前，中國(guó)香港、新加坡等和地區(qū)，采用的就是這種浸入式學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)法。

　　在中國(guó)大陸，瑞思學(xué)科英語(yǔ)引入“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”教學(xué)法！

　　特點(diǎn)三：用英語(yǔ)學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)讓孩子告別“文盲英語(yǔ)”

　　重要的是，瑞思是用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程，為將來(lái)孩子參與英文工作打下基礎(chǔ)。“就好比國(guó)內(nèi)的白領(lǐng)和文盲，大家都會(huì)說(shuō)中文，但沒(méi)有接受過(guò)完整學(xué)科體系教育的文盲，只能將語(yǔ)言運(yùn)用在簡(jiǎn)單的生活當(dāng)中，而白領(lǐng)由于接受過(guò)學(xué)科教育，可以靈活地將語(yǔ)言運(yùn)用在工作當(dāng)中。瑞思培養(yǎng)的目標(biāo)也正是‘工作英語(yǔ)’。”

　　據(jù)了解，“學(xué)科英語(yǔ)”目前是運(yùn)用為普遍的一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，在新加坡、中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣，學(xué)生也是采用“學(xué)科英語(yǔ)”的模式。

　　記者在瑞思蘇州培訓(xùn)中心看到“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”要求一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，老師和孩子被禁止使用中文。

　　特點(diǎn)四：團(tuán)隊(duì)合作式學(xué)習(xí)貫穿課堂培養(yǎng)孩子的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力

　　美國(guó)教育一直以“創(chuàng)造力”著稱(chēng)，Sally女士介紹：瑞思的課堂貫穿了未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，如：讓孩子做小研究員，自己開(kāi)展調(diào)研，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等就是很好的思維鍛煉模式。

　　Sally女士介紹說(shuō)：瑞思課堂中，孩子是多人一桌，形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，很多時(shí)候課堂作業(yè)是以課桌為單位來(lái)完成，鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；每個(gè)團(tuán)隊(duì)都會(huì)隨機(jī)指定小組長(zhǎng)；作業(yè)完成后，小組長(zhǎng)必須上臺(tái)用英文進(jìn)行演講，鍛煉其演講演示的能力。

　　這樣，瑞思員不僅能獲得母語(yǔ)似的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，更能獲得美國(guó)孩子的思維能力和創(chuàng)造力?！?/p>

蘇州瑞思英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校幫助孩子更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)！

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