4分 文章切題，闡說基本充分，在某些細節(jié)上有缺陷。

3分 文章切題，闡說尚可，展開不夠。段落層次組織有序，銜接緊密，過渡自然，有邏輯性；句間連接基本順暢；有部分句法錯誤；用詞一般，有時不得體。詞性區(qū)分和拼寫等有若干錯誤。

2分 文章切題，段落組織基本合理，有邏輯性，但只存在于語義層次上，語言表達上未能體現(xiàn)；句子框架結構基本成立，但有許多語法錯誤，句間聯(lián)系不順暢，往往是不善于使用邏輯連詞，顯得幼稚、生硬。詞匯方面拼寫錯誤多，常有用詞不得體現(xiàn)象。

1分 文章切題。闡說沒有展開，只限于三言兩語地回答問題；沒有段落組織，很亂，長度很短，只有一段；句子排列有一定的邏輯關系，能看出各句基本框架，但結構或語法錯誤較多；用詞不得體，拼寫錯誤多。

0分 文章各方面都有嚴重錯誤，句子不像句子?？傮w印象是根本沒有寫作能力，英語水平太低，達不到一分標準，只能打低分。

常見語法錯誤

量詞使用

“a lot of”或“lots of”一般不太適合用在書面表達中，但它們可修飾可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；“an amount of”或“amounts of”應修飾物質(zhì)名詞（如water）或抽象名詞（如pain）等不可數(shù)名詞；“a number of”或“numbers of”用來修飾可數(shù)名詞，如“a large number of cars”。

介詞使用

“between”和“among”：一般認為“between”表示兩者之間，“among”表示多者之間，但在地道英文文獻中，“between”后也可接三個或更多的事物或人物。“between”更強調(diào)多個事物或人物中相互之間一對一的關系，“among”更有群體感，強調(diào)所有個體之間存在的東西。

舉例介詞使用

“such as”和“like”都是用于舉例的介詞，它們可以互相替換，使用時要在其前文寫一個較大范圍的概念，然后在后面寫這個較大概念范圍下的具體例子。

連詞使用

“so”和“so that”：“so”表示“所以”；“so that”表示“以便，為了”，很多人會混淆它們的用法。

備考建議

合理分配時間：在托福獨立寫作中，30分鐘時間轉(zhuǎn)瞬即逝，必須分秒必爭，合理規(guī)劃時間用于構思、寫作和檢查。

注重邏輯結構：文章的邏輯結構清晰是取得高分的關鍵要素之一，段落層次要組織有序，銜接緊密，過渡自然。

提升語言表達：避免常見的語法錯誤，注意用詞的準確性和得體性，積累豐富的詞匯和多樣的句式表達。

提高聽力能力：對于綜合寫作部分，提高聽力分數(shù)很重要，可以采取針對性的策略進行訓練。