蘇州新科培訓(xùn)-職教金閶新城分校
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蘇州計(jì)算機(jī)培訓(xùn)就到蘇州新科教育學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)!
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課程:
計(jì)算機(jī)(National Computer Rank Examination,簡(jiǎn)稱(chēng)NCRE),是經(jīng)原教育委員會(huì)(現(xiàn))批準(zhǔn),由中心主辦,面向社會(huì),用于考查人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與技能的性計(jì)算機(jī)水平體系。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用在我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展,為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)發(fā)展的需要,操作和應(yīng)用計(jì)算機(jī)已成為人們必須掌握的一種基本技能。許多單位、部門(mén)已把掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能作為人員聘用、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)定、上崗資格的重要依據(jù)。鑒于社會(huì)的客觀(guān)需求,經(jīng)原教委批準(zhǔn),原教委中心于1994年面向社會(huì)推出了NCRE,其目的在于以考促學(xué),向社會(huì)推廣和普及計(jì)算機(jī)知識(shí),也為用人部門(mén)錄用和考核工作人員提供一個(gè)統(tǒng)一、客觀(guān)、公正的標(biāo)準(zhǔn)。
培養(yǎng)對(duì)象
需要考取計(jì)算機(jī)等級(jí)的在校學(xué)生以及在職人員
教學(xué)目標(biāo)
本著學(xué)會(huì)為止的方針,教學(xué)中結(jié)合往年的,讓學(xué)生通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)熟練掌握數(shù)據(jù)庫(kù)和表的創(chuàng)建,以及對(duì)數(shù)據(jù)增,刪,改,查的操作等計(jì)算機(jī)操作技能。通過(guò)獲取計(jì)算機(jī)二級(jí)。
教學(xué)特色
1、注重實(shí)際項(xiàng)目的演練:專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)室,技術(shù)精湛的師資團(tuán)隊(duì),結(jié)合當(dāng)前進(jìn)行教學(xué);
2、行業(yè)授課內(nèi)容:該課程由計(jì)算機(jī)考級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)老師言傳身教;
3、教學(xué)環(huán)境舒適便捷:新科教育教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)分布廣泛,教學(xué)環(huán)境寬敞舒適,方便學(xué)員的學(xué)習(xí)。
Visual Basic
課程分類(lèi)
課程內(nèi)容
培訓(xùn)項(xiàng)目
學(xué)時(shí)
講
Visual Basic程序開(kāi)發(fā)環(huán)境、對(duì)象及其操作和簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)
8
第二講
Visual Basic程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)的輸入輸出和常用標(biāo)準(zhǔn)控件
8
第三講
Visual Basic控制結(jié)構(gòu)、數(shù)組、過(guò)程和鍵盤(pán)與鼠標(biāo)事件過(guò)程
8
第四講
簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)、對(duì)話(huà)框程序設(shè)計(jì)
8
第五講
多重窗體程序設(shè)計(jì)與環(huán)境應(yīng)用、數(shù)據(jù)文件和上機(jī)指導(dǎo)
8
合計(jì)
40
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選擇新科電腦培訓(xùn)的八大理由:
一、深厚的教育背景。十年專(zhuān)注,只為圓你一個(gè)學(xué)習(xí)夢(mèng),從2005年創(chuàng)建至今,已經(jīng)發(fā)展成為蘇州地區(qū)規(guī)模大的綜合性教育服務(wù)商,十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)員人數(shù),,學(xué)校規(guī)模在蘇州市。
二、師資力量雄厚。所有講師均曾有多年大型網(wǎng)站美術(shù)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及管理經(jīng)驗(yàn),專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等集于一身。
三、務(wù)實(shí)的課程體系。以技術(shù)為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)歷做,以直接的企業(yè)項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容,能力與學(xué)歷兩不誤。
四、科學(xué)的教學(xué)方法。教學(xué)模式采用“PMT教學(xué)法”,采用聯(lián)系實(shí)際的PPT全新案例電子教案、配套現(xiàn)場(chǎng)上課的案例視頻,學(xué)生分組實(shí)踐,以企業(yè)真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目訓(xùn)練提員的團(tuán)隊(duì)合作能力及項(xiàng)目設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
五、準(zhǔn)確有效的培訓(xùn)目標(biāo)。面向企業(yè)急需人才崗位定向培養(yǎng),實(shí)用、有效、快捷。
六、實(shí)用的職業(yè)素質(zhì)教育。對(duì)學(xué)員提供個(gè)性化的指導(dǎo),規(guī)劃你的職業(yè)生涯,就業(yè)不迷茫。
七、多渠道的就業(yè)。直接就業(yè)與企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合,就業(yè)不發(fā)愁。
八、“學(xué)歷+就業(yè)”雙重,畢業(yè)同時(shí)頒發(fā)職業(yè)培訓(xùn),參加成人高考、自學(xué),可獲得承認(rèn)的大專(zhuān)、本科學(xué)歷。
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地址:蘇州工業(yè)園區(qū)-東環(huán)路校區(qū):東環(huán)路129號(hào)華東大廈1樓
蘇州吳中區(qū)-木瀆校區(qū):木瀆中華園大酒店對(duì)面
蘇州高新區(qū)-何山路校區(qū):何山大潤(rùn)發(fā)斜對(duì)面
蘇州吳中區(qū)-長(zhǎng)橋校區(qū):吳中區(qū)蘇蠡路38號(hào)
蘇州市區(qū)-飲馬橋校區(qū):人民路飲馬橋站永林大廈408室
蘇州張家港-張家港校區(qū):張家港東環(huán)路116號(hào)
蘇州姑蘇區(qū)-南環(huán)總校:蘇州滄浪區(qū)南環(huán)東路939號(hào)昌和智匯坊6樓
蘇州高新區(qū)-長(zhǎng)江路校區(qū):蘇州高新區(qū)培訓(xùn)中心行政樓301室
蘇州相城區(qū)-相城校區(qū):相城區(qū)采蓮路商業(yè)街568號(hào)二樓(相城人民醫(yī)院北)
蘇州昆山-昆山圖書(shū)館校區(qū):前進(jìn)路與珠江路路口,前進(jìn)路353號(hào)圖書(shū)館5樓
蘇州昆山-昆山勞動(dòng)局校區(qū):前進(jìn)路勞動(dòng)局對(duì)面
蘇州昆山-昆山北門(mén)路校區(qū):北門(mén)路355號(hào)(昆山商廈北門(mén)店斜對(duì)面)
蘇州昆山-昆山城南校區(qū):城南楓景苑楓景路南段
蘇州吳江市-三里橋校區(qū):吳江運(yùn)東經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)江南奧斯卡1111號(hào)
蘇州吳江市-商業(yè)街校區(qū):吳江市永康路步行街
蘇州相城區(qū)-商業(yè)街校區(qū):相城區(qū)采蓮路商業(yè)街
蘇州高新區(qū)-陽(yáng)山校區(qū):蘇州高新區(qū)興賢路616號(hào)(吳縣斜對(duì)面)
無(wú)錫新區(qū)-新科華源校區(qū):無(wú)錫市長(zhǎng)江北路106號(hào)麥庫(kù)大廈11層
常州鐘樓區(qū)-華源英豪校區(qū):鐘樓區(qū)公園路66-404室
蘇州工業(yè)園區(qū)-跨塘校區(qū):跨塘鎮(zhèn)大豐收廣場(chǎng)
蘇州工業(yè)園區(qū)-唯亭校區(qū):唯亭鎮(zhèn)唯亭廣場(chǎng)
蘇州工業(yè)園區(qū)-斜塘校區(qū):蓮花四區(qū)(一社區(qū))便民服務(wù)中心二樓
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