0512-     聯(lián)系

開放以來，教育愈來愈受到重視，就其本身而言，教育觀念是否新，教育思想是否先進(jìn)，教學(xué)方法是否正確，亦是非常重要的，更值得認(rèn)真探討。

　　那么，什么樣的老師才是好老師呢？我們認(rèn)為：的老師教人，二流的老師教知識，三流的老師誤人。

　　教師具有什么樣的教育觀念，教育思想和教學(xué)方法，就決定了他怎樣教學(xué)。

　　教育的宗旨應(yīng)放在培養(yǎng)有能力、有優(yōu)良品質(zhì)、有高素養(yǎng)的現(xiàn)代人——二十一世紀(jì)所需要的開拓型人才這個基點(diǎn)上。那么，如何在兒童美術(shù)教育中貫穿這一宗旨呢？我們應(yīng)從以下方面作出努力。

　　一、培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性。

　　黑格爾說：“說到本領(lǐng)，我認(rèn)為重要的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象。”美術(shù)課重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象力，孩子們大的樂趣也在于幻想，每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張揚(yáng)，如自由自在的野外寫生，隨心所欲的潑墨賦彩、繪聲繪色的形象思維啟動等，都能激發(fā)孩子們用自己的畫將神奇的童心表現(xiàn)出來，使想象力得到發(fā)展。

　　二、培養(yǎng)兒童的開放意識。

　　孩子們生活在一個開放的、高科技的信息時代。教師在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)豐富多采，讓他們接觸人物、動物、花鳥、山水、建筑、民風(fēng)民俗、影視等大千所有的美好東西，擴(kuò)展他們的視野；在風(fēng)格技法上，應(yīng)接受傳統(tǒng)和現(xiàn)代的各種流派，可運(yùn)用毛筆、水彩筆、油畫筆、刻刀，甚至計算機(jī)等各種可接受手段；使之形成一種開放的意識，塑造開放的人格。

　　三、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)感覺和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　兒童美術(shù)教育把孩子們帶到一個美的中去，教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多鑒賞，如講解的作品，帶領(lǐng)他們參觀好的畫展，到郊外觀察大自然，講述優(yōu)美的童話故事，聽音樂等，他們的對美的感受能力，同時也能培養(yǎng)他們真摯美好的感情、陶冶他們的情操。

　　四、培養(yǎng)兒童自由、平等的民主意識。

　　好的教師應(yīng)尊重孩子、平等地對待他們，給予他們積極的指導(dǎo)性的建議，尊重和傾聽他們的見解和判斷力，為他們創(chuàng)造一種自由、愉快和諧的民主氣氛，在一種自由的游戲狀態(tài)習(xí)和創(chuàng)作。讓他們無拘無束地表現(xiàn)自己。

　　五、培養(yǎng)兒童的自信心。

　　興趣是兒童學(xué)畫畫的基礎(chǔ)。教師的職責(zé)就在于保護(hù)和激發(fā)他們潛在的興趣，充分調(diào)動他們的積極性。教師還應(yīng)多采用鼓勵的方法，發(fā)現(xiàn)和充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，看到他們的進(jìn)步，使他們對自己的才能產(chǎn)生自信心。絕不能輕易地傷害他們的自尊。

　　六、培養(yǎng)兒童的競爭意識。

　　狀態(tài)能調(diào)動孩子們的積極性，老師應(yīng)創(chuàng)造一個平等和諧的競爭氣氛，表揚(yáng)、獎勵的孩子，鼓勵、幫助進(jìn)步較慢的孩子，使他們努力趕上來。適當(dāng)參加一些美術(shù)、展覽活動，培養(yǎng)孩子們的參與和競爭意識。

　　另外，兒童美術(shù)教育是一個長期的、定時的訓(xùn)練過程，這對磨練兒童的毅力，培養(yǎng)他們持之以恒的精神，能動能靜的稟性等都是大有益處的。

　　總之，教育不僅僅是教孩子一些知識，訓(xùn)練一下他們的技能，更重要的是為了育人，是為了培養(yǎng)德、智、體、美、勞發(fā)展的高素質(zhì)的現(xiàn)代新人。

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